(1) 在下面所给函数的适当地方插入计算count语句:
while(i<n p="" {<="">
x[i]+=x[i+1]; i++;
}
}
(2)将由(1)所得到的程序化简。使得化简后的程序与化简前的程序具有相同的count值。
(3) 程序执行结束时的count值是多少?
(4)使用执行频度的方法计算这个程序的程序步数,画出程序步数统计表。
A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
B.是教师对教学行为的一种事先筹划
C.是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案
D.要实现教学效果最优化