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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种

能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。根据上述定义，下列哪一项体现了顺应性迁移？（）

A.小丽5岁学小提琴，10岁开始改学钢琴

B.小明读到五年级开始学习英语

C.毕业论文写作期间，李某需要不断阅读专业书籍

D.小张回家后，进门前要先换拖鞋

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第1题

二、定义判断。每道题先给出定义。然后列出四种情况，要求你严格依据定义。从中选出一个最符合或最不

符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的。不容置疑的。请开始答题：重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。根据上述定义．下列不属于重组性迁移的是：

A.对一些原有舞蹈动作进行调整或重组后，编排出新的舞蹈

B.某人把蜂鸣器和水壶组合在一起，发明了蜂鸣器报警水壶

C.可穿戴计算设备是对手表、眼镜等植入芯片实现辅助功能

D.冯．诺依曼参考人脑思考的过程设立内存实现对计算的模拟

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第2题

通常，迁移可被界定为先前的学习结果影响新情境中的学习或表现的过程。当今的认知心理学家将学生习得的知识区分为陈述性知识和程序性知识两大类，因此迁移发生的情况可能会有：（1）陈述性知识向陈述

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第3题

原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质的现象。（)

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第4题

有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移，比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”，这种迁移是一种高路迁移。（)

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第5题

不改变原有的经验结构，直接将原有的经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义和作用，或者将新事物直接纳入原有经验结构中去，这种经验整合过程属于（）过程

A.同化迁移

B.顺应迁移

C.重组迁移

D.逆向迁移

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第6题

认知学习理论与建构主义学习理论的基本共性是强调（）。

A.先前经验对新的学习的影响

B.事实情境对学习的价值

C.社会互动是学习的决定因素

D.师生关系对于学习的促进

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第7题

低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。（)

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第8题

皮亚杰非常重视幼儿与同伴之间的社会性相互作用在幼儿认知发展过程中的作用，认知发展的动因在于新经验与已有的经验之间所产生的“认知冲突”，这种认知冲突表现为一种“（)”。

A.新的认识

B.认知成长

C.问题情境

D.认知差异

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第9题

新冠疫情突如其来，对我们每个人来说，都是一种强烈的应激情境。新冠肺炎患者除了忍受躯体方面的痛苦之外，还可能会出现一系列不同程度的心理应激反应。下列选项中，属于确诊患者的常见心理或精神问题的是()

新冠疫情突如其来，对我们每个人来说，都是一种强烈的应激情境。新冠肺炎患者除了忍受躯体方面的痛苦之外，还可能会出现一系列不同程度的心理应激反应。下列选项中，属于确诊患者的常见心理或精神问题的是（)

A、焦虑、恐惧、愤怒等多种一种或多种情绪接连或同时出现

B、看问题狭窄、偏激，过分自我关注，注重自身感受、想法，脑子里反复回想与疫情相关的事情等错误认知

C、患者出现逃避检查与治疗，或处处依靠别人的照顾而放弃自己的努力等行为

D、在原有症状的基础上可能出现更多的症状或原有症状加重

E、以上都是

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第10题

教学当中，需要运用迁移同化的理由是要激活学员原有的认知和行为，将教学的核心内容，通过构建容易被学员理解、认同和记忆的载体，内化到学员已有的认识模式中，形成新的认知，从而达到培训的效果（）

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