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第2题
关注阶段是叙事护理实践的起始阶段，下列（)不属于关注阶段
A.树立敬畏患者生命的态度
B.具备敏感的观察力
C.同理患者所讲述的疾痛体验与疾苦困境
D.不带假设的、解构式倾听，理解患者的经验
E.运用良好的倾听技巧，发挥非语言行为的作用
第3题
防御性倾听是只在沟通过程中，当讯息接收方察觉对方话语中的指责时，所做出的自我保护性的回应，例如否认、辩解、攻击等。根据上述定义，当甲被乙指责做事不认真时，下列甲的回应中不属于防御性倾听的是：（)
A.“你比我做事还不认真”
B.“你知道我做事一向很认真”
C.“最近身体不好，没办法全力以赴”
D.“很抱歉，由于我不认真，给你带来了麻烦”
第7题
叙事护理应该是（)
A.具有叙事能力的护士开展的一种倾听、理解、体验和回应患者疾苦境遇
B.并通过见证、共情，相互接纳，继而解除、抚慰患者疾苦的陪伴式照护活动C.良好护理结果
C.是一种充满尊重、共情和生机，从躯体抵达患者心灵的照护模式
D.以上均是
第8题
面对哀伤的ICU家属，护士需要指导家属采取较积极的方法来处理，如采取（)，进行（)，提供确认及支持等。
A.被动倾听、开放式沟通
B.主动倾听、开放式沟通
C.被动倾听、封闭式沟通
D.主动倾听、封闭式沟通
E.被动倾听、随意式沟通
第9题
社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们（)。
A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B.用子女能接受的方式表达自己的想法
C.从子女视角看问题，了解他们所思所想
D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
第11题
下列有关助力儿童成长的护理沟通技巧中，做法不妥的是（)
A.对宝宝的手势，外观和声音做出反应
B.与患儿进行交谈并学会倾听
C.不要与患儿交流过多，保持静养状态
D.教孩子关于非语言交流的知识
E.尊重并认识孩子的感受
