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[多选题]
对于年龄小的等待能力弱的学生建立简化代币系统需要注意（)
A.多设立代币总数，锻炼孩子的延迟满足能力
B.每做对一个回合，奖励代币一枚
C.保证学生在短时间内得到强化物
D.代币总数不超过5个
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A.简化评分项目注重主观判断的结果
B.细化评分项目最大限度的减小主观性
C.侧重于解决患者或家属的疑惑
D.采用情境模拟的而方式进行
A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力
B.培养把握生命运动自然变化规律的能力
C.培养想象能力和空间思维能力
D.培养艺术审美能力
A.学生的社会环境、初始能力、一般特征
B.学生和一般特征、初始能力、学习风格
C.学习的学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的年龄、初始能力、学历
A.小李毕业后找了一份文秘的工作，入职一年后，她已经能熟练掌握各种常用的文字及图片处理软件
B.小张被称为“神童”，因为他4岁半就能背诵上百首古诗文，对于电话号码等数字信息更是过目不忘
C.赵阿姨是小镇上远近闻名的“神厨”，她经常在家里试验各种美味佳肴与朋友分享，并出版了蹇食书籍
D.王女士的父亲在清史研究领域独树一帜，王女士从小耳濡目染，具有很强的文字驾驭能力，已经发表数篇小说
A.数学专业的年龄最小
B.化学专业的比教育学专业的年龄大
C.化学专业的比小明年龄小
D.小明不是数学专业的
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
A.项目盈亏平衡点高，抗风险能力适中
B.项目盈亏平衡点低，承受风险能力弱
C.项目敏感程度大，抗风险能力强
D.项目敏感程度小，抗风险能力强
A.安全知识丰富
B.应急处置能力强
C.参与防治能力强
D.安全意识淡薄
