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[单选题]

统计质量控制方法的经典工具是()。

A.控制图

B.排列图

C.直方图

D.散布图

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第1题
在华生对小艾伯特的研究中,为什么艾伯特会害怕圣诞老人的面具()。

A.面具是产生恐惧的无条件刺激

B.工具性条件作用制造了对陌生人的恐惧

C.实验者用面具对他进行了经典条件的作用

D.他泛化了对老鼠的习得性恐惧

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第2题
强调“质量是生产出来的”是在以下哪个质量管理阶段()

A.检验质量控制

B.统计质量控制

C.全面质量管理

D.重点质量管理

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第3题
操作性条件反射又称为A、经典条件反射B、次级条件反射C、初级条件反射D、工具性条件反射E、客观性条件

操作性条件反射又称为

A、经典条件反射

B、次级条件反射

C、初级条件反射

D、工具性条件反射

E、客观性条件反射

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第4题
主要通过“事后把关”进行质量控制的质量管理阶段是()。

A.质量检验阶段

B.统计质量控制阶段

C.全面质量管理阶段

D.ISO9000标准阶段

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第5题
统计质量控制阶段主要在生产过程中实施控制,通过控制原因而实现预期目标,是一种预防型的质量管理。()
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第6题
现代质量管理分为质量检验、统计质量控制和全面质量管理三个阶段。()
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第7题
经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它们,不在于它们保证了真理,也不在于它们具有超越时空的消闲功能,或“工具理性”的实用功效,而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承。没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就是文明的毁灭,经典的消失就是文化的消失。接受经典和珍惜经典,是文明的标志,也是创造的开始。摒弃经典,或将经典视为收藏的文物,都是在断送文化。经典是文化之母,文化的继承与发展,只能从阅读经典开始。所以,在当今“快餐式”“工具性”阅读成为一种“时尚”之时,中学生课外阅读自发呈现的“重文轻理”倾向,就并非是一种什么“缺陷”。 这段文字意在()。

A.阐述经典之所以为经典的原因

B.肯定中学生课外阅读“重文轻理”的倾向

C.说明经典与文化的关系

D.强调阅读经典是文化传承的开始

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第8题
下述控制系统分析方法中,属于经典控制理论的分析方法是()

A.状态空间分析法

B.频域分析法

C.根轨迹分析法

D.时域分析法

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第9题
经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它们,不在于它们保
证了真理,也不在于它们具有超越时空的消闲功能,或“工具理性”的实用功效,而是在手它们是人类精神文明的结晶和体现.人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承.没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就是文明的毁灭,经典的消失就是文化的消失.接受经典和珍惜经典,是文明的标志,也是创造的开始.摒弃经典,或将经典视为收藏的文物,都是在断送文化.经典是文化之母,文化的继承与发展,只能从阅读经典开始.所以,在当今“快餐式”“工具性”阅读成为一种“时尚”之时,中学生课外阅读自发呈现的“重文轻理”倾向,就并非是一种什么“缺陷”。

这段文字意在()。

A.阐述经典之所以为经典的原因

B.肯定中学生课外阅读“重文轻理”的倾向

C.说明经典与文化的关系

D,强调阅读经典是文化传承的开始

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第10题
()是脂肪含量测定的经典方法?

A.酸分解法

B.索氏提取法

C.罗兹-哥特里法

D.盖勃氏法

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第11题
传世如意与传世经典系列组合的特色。()

A.若传世经典系列交费期内确诊重度疾病,传世如意重大疾病保险理赔金可解决传世经典交费中断问题,“保上加保”加固经典保障

B.传世如意:提供百万以上高额资金支持,应对所引发的治疗、护理、境外就医等间接损失

C.传世如意与传世经典系列累计现价可灵活周转(保单借款、部分退保),累计总身故保险金可作为家庭保障与家族财富传承

D.传世经典系列若综合搭配多种传承工具,更可满足财富定向、私密传承等个性化的传承需求

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