A.大数据
B. 移动互联网
C. 信息科技
D. 工业4.0
A.“大数据教育”中的“数据”不是鼓励的“数字”.而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”
B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革。情感交流和思想教育将会出现新的情况
C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化人才,难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的要求
D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作.教师需求量将大为减少
A.移动互联网、智能终端、大数据
B.大数据、云计算、高端芯片
C.移动互联网、智能终端、大数据、云计算、高端芯片
D.大数据、云计算
A.实时性:数据可视化工具必须适应大数据时代数据量的爆炸式增长需求,必须快速的收集分析数据、并对数据信息进行实时更新
B.操作复杂:数据可视化工具应对互联网时代信息多变的特点,操作更加复杂
C.更丰富的展现:数据可视化工具需具有更丰富的展现方式,能充分满足数据展现的多维度要求
D.多种数据集成支持方式:数据的来源不仅仅局限于数据库,数据可视化工具将支持团队协作数据、数据仓库、文本等多种方式,并能够通过互联网进行展现
A.人工智能将推进人类第四次工业革命
B.大数据将推进人类第四次工业革命
C.区块链将推进人类第四次工业革命
D.移动互联网将推进人类第四次工业革命
下列说法与上述文字不相符的是()。
A.传统的随机抽样会受到精确性的影响
B.“大数据时代”需要尽可能汇集所有数据
C.“大数据时代”使得结论更精确和有预见性
D.“大数据时代”不需要逻辑思辨和推理判断能力
B.1956年人工智能概念提出以后,经过60多年的演进,特别是在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术的引领下,人工智能出现了一些新特点
C.从追求智能机器到高水平的人机、脑机相互协同和融合;从聚焦个体智能到基于互联网和大数据的群体智能,它可以把很多人的智能集聚融合起来变成群体智能
D.从拟人化的机器人转向更加广阔的智能自主系统,不是一个单纯的机器人才叫人工智能,比如说智能工厂、智能无人机系统,都是人工智能