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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据一个人的兴趣和关注的方向的不同，将人格分为内向型和外向型的是（)。

A.艾森克

B.荣格

C.吉尔福特

D.卡特尔

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第1题

鸡尾酒会效应是指在鸡尾酒会上，很多人同时进行着各种交流，但一个人同一时刻只能注意和参与其中的

一个交谈，这是注意分配的问题。由于心理资源有限，同一时刻只能将信息加以过滤和筛选，以此时最重要或最有兴趣的信息为注意对象。根据上述定义，下列不属于鸡尾酒会效应的是（）。

A.婚礼上来宾把目光都投向了新娘新郎

B.讲座上听众们都认真听讲，全然不顾外面电闪雷鸣

C.生日聚会上他从一个话题转移到另一个话题，侃侃而谈

D.在观看电视剧《大宅门》时，观众们要关注白景琦跌宕起伏的一生

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第2题

压力效应是指由于工作压力而导致心理上的异常反应，从而影响绩效的现象。压力对每一个人而言是不一

样的，它与一个人的知觉、经历、人际关系等有关。人的知觉不同，所体验的压力就不同。

根据上述定义，下列属于压力效应的是（）。

A.《少年维特之烦恼》发表后，整个欧洲引发了模仿维特自杀的风潮

B.小红对这次考试十分重视，因为过于紧张很多科目发挥失常

C.小张把领导交给的重任当做一种增长才干的大好机会，工作能力不断提升

D.小王将经理对他的重视视为一种负担，感到无力承受总会想要逃避工作

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第3题

外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那些只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无沦走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。这段文字意在表达()。

A.我们应该关注自己的内心生活，不要在变幻的外部世界中迷失了自我

B.我们应该多尝试可能的方向，找寻不同的路，不要太过执着

C.我们应该找寻一个忠实的密友，分享你的一切遭遇，倾听你的一切心语

D.我们应该有着坚实的自我，一心一意走其中一条路，不被其余的路所迷惑

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第4题

将以下6个句子重新排列组合：①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展②相对于个体审美发展的阶

将以下6个句子重新排列组合： ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性排列组合最连贯的是()

A．⑤①③④②⑥

B．①⑤③②④⑥

C．⑤①③④⑥②

D．①③⑤②④⑥

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第5题

：【例题】钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，

还被用来制造包括镰刀和缝衣针在内的成千上万的物品。这段话主要支持了这样一种观点，即钢铁（）。 A.是一种反映物质生活水平的金属 B.具有许多不同的用途 C.是所有金属中最坚固的 D.是惟一用于建造摩天大楼的桥梁的物质解答：正确答案为B。请开始答题：在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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第6题

：在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面成就的欣赏能力，并从这种欣赏中获得满足，那么，一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育（）

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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第7题

在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应该忽视接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么，一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的

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第8题

在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点，即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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第9题

使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是()。

A.不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同

B.人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法

C.民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同

D.不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式

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第10题

在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学

和艺术等方面成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么，一个人就算不上获得真正的生活，只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一个论点，即教育()。

A．可以使人获得维护生活的基本功能

B．可以使人更充分地享受生活的乐趣

C．主要传授有关科学、文学和艺术方面的内容

D．并不关注某些具体的目的