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设计()是奥苏贝尔提出的一种重要的教学策略。

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第1题
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是().

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.班杜拉

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第2题
提出“先行组织者”理论的是()。

A.奥苏贝尔

B.赞可夫

C.维果斯基

D.凯洛夫

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第3题
提出“先行组织者”概念的是()A.Mager(梅杰)B.Boom(布卢姆)C.Gagne(加涅)D.Ausubel(奥苏贝尔)

提出“先行组织者”概念的是()

A.Mager(梅杰)

B.Boom(布卢姆)

C.Gagne(加涅)

D.Ausubel(奥苏贝尔)

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第4题
教学应该走在发展前面,教师的任务在于努力探求新的教学途径或教学方式来促进学生的一般发展。倡导这种思想的教育家是()。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

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第5题
奥苏贝尔说:“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。()”
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第6题
奥苏贝尔根据其同化理论提出了两个教学原则分别是()和()。

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第7题
奥苏贝尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习是一种有意义学习。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第8题
奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.需要内驱力

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第9题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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第10题
被称作动力心理学之父的是()。

A.耶基斯和多德森

B.武德沃斯

C.奥苏贝尔

D.马斯洛

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第11题
奥苏贝尔认为是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。()
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