题目内容
（请给出正确答案）
A.数学模型是用数学符号、数学公式、程序、图、表等刻画客观事物的本质属性与内在联系的理想化表述
B.数学建模就是建立数学模型的全过程(包括表述、求解、解释、检验)
C.数学模型:是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构
D.数学模型就是为了一定目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物
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A.LOD的定义可以用于两种途径：确定模型阶段输出成果以及分配建模任务
B.LOD分为五个等级
C.LOD100等同于概念设计
D.LOD400等同于方案设计或扩展设计
关于诺贝尔奖，下列说法正确的是：
A.诺贝尔奖分为物理、化学、生理或医学、数学、文学、和平六个奖项
B.莫言是第一位获诺贝尔奖的华人
C.居里夫人是第一位获得诺贝尔奖的女性
D.由于创造新型抗癌药-青蒿素，屠呦呦获得诺贝尔医学奖
A.活动区、角数学活动与数学教学活动两者是密切相关、紧密联系的
B.教师可以根据幼儿在数学活动中的活动表现，提供有关材料让幼儿再次学习
C.教师可以根据教育内容，将有些活动材料直接安排在活动区、角中，让幼儿主动探索，自行学习
D.区、角活动材料不必根据幼儿活动情况及时地进行调整与补充
A.数学分析和综合的方法
B.公理化方法
C.提炼和运用数学模型的方法
D.创造和运用新的数学工具的方法
A.活动区、角数学活动，一般都是由幼儿自由选择，自己进行学习
B.由于每个幼儿存在着个体差异，存在着学习速率的不同，教师对个别幼儿需进行引导
C.教师不必向幼儿提出在区、角活动的要求和规则
D.摆放新材料、增添新内容后，教师应向幼儿介绍新材料的使用方法，新活动的要求和规则，使幼儿知道怎样做、怎样玩
