B、具有研究的外部效度
C、具有研究的总体效度
D、具有研究的构思效度
E、没有理想的研究效度
本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择
B、教师的分配
C、学生的分配
D、班级的称谓
E、以各科成绩作为衡量指标
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响,从性质和来源上看,该影响属于A、历史因素
B、选择因素
C、成熟因素
D、测量和测试手段
E、实验处理和程序
实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异称为研究的
A.信度
B.内部效度
C.外部效度
D.构思效度
E.统计推论效度
实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的
A、信度
B、内部效度
C、外部效度
D、构思效度
E、统计推论效度
A.设置对照控制组
B.随机化控制
C.实验设计控制
D.统计处理控制
影响统计推论效度的因素不包括
A、统计功效低
B、违反统计检验的假设
C、测量信度低
D、实验者效应
E、实验处理未标准化