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[单选题]

下列关于《老山界》中句段的分析有误的一项是()

A.夜宿山腰被冻醒时的一段景物描写生动细腻,在壮美景致中传神地再现在当时的艰难处境与我当时的感受,透露出革命乐观主义情怀

B.下山路上的景物描写,显得明朗清新,轻快活泼,体现了克服困难后的愉快,表现战士们欢畅、轻松的心情,也展现了红军战士对前景光明的坚定信念

C.远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢以暗含讽刺的拟人手法,表现了红军对抗击日寇、赶走侵略者的迫切心理

D.山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。抢饭吃的情节暗示了长征途中翻越第一座难走的山时,红军部队也是准备不足的

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C、远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢以暗含讽刺的拟人手法,表现了红军对抗击日寇、赶走侵略者的迫切心理

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更多“下列关于《老山界》中句段的分析有误的一项是()”相关的问题
第1题
下列句子中加括号词语使用不恰当的一项是()

A.这次足球赛,由于我们班的队员配合【默契】,终于取得冠军

B.小明上初中后经常旷课,还欺侮同学,成为同学们讨厌的坏学生的

C.河流啊山川,你【哺育】了我,大地啊母亲,把我紧紧拥抱

D.在《老山界》这篇文章中,瑶民被【苛捐杂税】压得百姓透不过气来指的是国民党统治时期

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第2题
下列对《老山界》内容理解不正确的一项是()

A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走,也为下文写山势陡峭蓄势,留下悬念,吸引读者

B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式,极力刻画了雷公岩的陡峭

C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃,形象地表现了红军战士此时非常的饥饿

D.《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排的文章层次

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第3题
对第一段的解说有误的一项是()

A.文中的益州指蜀汉,先帝指刘备,陛下指刘禅

B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件

C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说

D.本段的主旨句是诚宜开张圣听,这是作者提出的第一个建议

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第4题
下列文学常识的表述,错误的一项是()

A.《最苦与最乐》作者梁启超,近代资产阶级改良主义者、学者,子卓如,号任公,别号饮冰室主人

B.叶圣陶,本名叶绍钧,代表作有长篇小说《倪焕之》 、童话集《稻草人》等

C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件翻越老山界联系不大

D.《陋室铭》的作者是唐朝诗人刘禹锡。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或陈述功德文字,后来成为一种文体

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第5题
下列对文章理解有误的一项是()

A.文章描绘三峡的奇异景象,动静结合。写山,以动为主,文势舒缓;写水,跌宕多变,夏水激荡奔放,春冬之水静中有动,秋水枯瘦凄清

B.第③段中,清荣峻茂这极为精准的四个字,着重状写了水、木、山、草四种景物的特点,由此引发作者良多趣味的感慨

C.第④段写三峡的秋景,以其代表性的动物猿来表现,先直述其声凄异,再引渔歌为证,情景交融,渲染了秋天的凄凉萧瑟

D.文章结构严谨,布局巧妙,语言凝练生动,行文富于变化,多采用四字句,又兼用散句,收放有致,节奏鲜明,具有极强的感染力

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第6题
下列对课文内容理解不正确的一项是()

A.文中第二段两次提到停下来表现山路难走,也为下文写山势陡峭蓄势,留下悬念,吸引读者

B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式,极力刻画了雷公岩的陡峭

C.文中描写红军吃饭用抢了一碗就吃,形象地表现了红军战士此时非常的饥饿

D.《老山界》一文采用顺叙的方法,按时间变化和地点转换安排的文章层次

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第7题
下列对课文内容的分析,不正确的一项是()

A.作者在记叙翻越老山界的过程时,把记叙六要素交代得非常明确,因此,文章显得内容完整、条理分明

B.翻山前先写与瑶民的攀谈,说明了红军具有走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作风,是一支关心百姓、爱护百姓、为天下穷苦人谋利益的好队伍

C.在记叙的过程中,作者没有平铺直叙翻山的经过和特别强调处境的艰难,而是结合事件的发展,以生动具体的环境描写来直接表现红军战士英勇顽强的斗志和豪迈的乐观主义精神

D.文章通篇都是用朴素的口语写成,读起来朗朗上口,听起来清爽悦耳,富有诗意和感染力

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第8题
依次填人下列语句空白处的词语最恰当的一项是()①她拿出仅有的__米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。②她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们__有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方。③肚子很饿,气力不够,但是必须__勇气前进。④难翻的老山界被我们这样__的队伍战胜了

A.一斗、害怕、靠着、沉重

B.一点、生怕、鼓着、笨重

C.一碗、担心、凭着、繁重

D.一袋、担忧、趁着、深重

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第9题
下面语段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是()【原创】落红令我称颂和敬佩。①飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片,春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;②果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆;③秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,④你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅礴,撼人心魄

A.第①句运用了比喻修辞,把落红比作红雪,写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势

B.第②句运用了引用、比喻修辞,生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深

C.第③句只运用了拟人修辞,赋予秋风以人的形象,写出了秋风吹起落红的景象

D.第④句运用了拟人修辞,写出了红叶在风中飘扬的磅礴美

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第10题
下列对文中画线句子使用的说明方法判断和分析不正确的一项是()

A.第②段画线句,运用了打比方的说明方法,形象生动地说明了水杉的历史悠久

B.第③段画线句,运用了作诠释的说明方法,说明水杉的外形特征

C.第④段画线句,运用了列数字的说明方法,准确地说明了水杉种鳞、种子的数量

D.第⑥段画线句,运用了摹状貌的说明方法,形象具体地说明了水杉的外在特征

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第11题
下列对《小石潭记》的理解与分析有误的一项是()

A.本文按游览顺序先后写发现小潭小潭源流潭中景物潭中气氛等内容

B.第①段开头采用未见其形,先闻其声的手法展示小石潭环境的清幽

C.第②段运用侧面描写,通过写游鱼、日光、鱼影表现潭水的清澈。全段无一字写水

D.第④段写小石潭四周幽深冷寂环境,情景交融,表达作者贬谪后内心落寞悲凉之情

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