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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

维护和发展护士心理健康的组织策略不包括:()。

A.构建完整的社会支持系统

B.明确工作职责和权利

C.合理配备护理人力资源

D.提供必要的职业素能培训

E.改变护士认知策略

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第1题
青少年心理健康的主要内容不包括()。 A.人生观、价值观教育B.性生理、心理、道德教育C

青少年心理健康的主要内容不包括()。

A.人生观、价值观教育

B.性生理、心理、道德教育

C.自我意识形成教育

D.友谊观、恋爱观教育

E.学习策略与方法教育

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第2题
保险行业自律组织的宗旨不包括()。

A.为会员提供服务

B.监管行业

C.维护行业利益

D.促进行业发展

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第3题
组织发展专员岗位职责不包括()。

A.参与推动专业序列职级体系框架的建立、执行和维护

B.从组织角度联动人岗匹配、人才发展、激励、保留等多个环节,推动组织能力提升

C.参与公司某业务模块的组织诊断、组织设计、优化和执行跟进

D.开发专业的人力资源管理工具,为事业部提供有效的解决方案,实现组织效能全面提升

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第4题
心理健康教育的具体目标是()学生的心理健康

A.形成

B.发展

C.维护

D.促进

E.改善

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第5题
心理(健康)教育的主要目标有()。

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的全面提高

E.促进科学、文化素质的全面提高

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第6题
下列哪项不利于儿科护士的心理健康()

A.提供多元发展空间

B.广泛宣传护理工作

C.投诉无申辩制

D.弹性派班

E.团队合作

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第7题
大学生心理健康教育的目标包括()。

A.维护大学生的心理健康

B.促进大学生人格的健全发展

C.开发大学生的心理潜能

D.促进大学生的学习效能

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第8题
《护士条例》的根本宗旨是:()

A.维护护士合法权益

B.促进护理事业发展,保障医疗安全和人体健康

C.规范护理行为

D.保持护士队伍稳定

E.保障护士福利待遇

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第9题
护士团队能力提升策略不包括()

A.夯实专业基础

B.培养临床素养

C.开展多元化的人文课程

D.完善规章制度,对护士的个人行为进行严加约束

E.培植医院文化,培养护士团队优良的思想道德品质

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第10题
幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项()。

A.个人情况

B.专业发展的相关条件

C.发展目标和行动的策略

D.教师对幼儿的态度

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第11题
社区护士设计、组织有益于健康促进和健康维护的活动,所扮演的角色是A.照顾者B.咨询者C.教导者D.卫

社区护士设计、组织有益于健康促进和健康维护的活动,所扮演的角色是

A.照顾者

B.咨询者

C.教导者

D.卫生服务协调者

E.管理者

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