题目内容
（请给出正确答案）
A.全文的中心句是不以物喜，不以己悲
B.是进亦忧，退亦忧中，进指居庙堂之高，退指处江湖之远
C.全文体现了范仲淹以民为本的思想，表现了他的博大胸襟
D.文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负，并以此规箴友人
答案
A、全文的中心句是不以物喜，不以己悲
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A.文章第一段着眼于异字，为下文描写令人惊异的桃花源做了铺垫
B.捉住生活细节来写桃花源人的生活环境和人物的交谈，给人身临其境的感觉
C.本文的写作目的是为了再现生活安定、风气淳朴的社会现实
D.这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨
A.文中的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室就不陋
C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求
D.选文在描写陋室时，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅
A.第②自然段画线句子运用了列数字、作比较的说明方法，准确地表现出海天使的运动状态
B.本文按照逻辑顺序，依次说明了海天使的得名、外形、捕食、作用、繁殖生存等内容
C.海天使攻击的过程：抓住猎物硬壳——头部伸出三对触手——伸出带刺的吻——勾住猎物身体吞入腹中
D.文中大多主要等词语的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点
A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画
B.作者铺陈桃花源中人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情
C.不足为外人道也反映了桃花源中人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理
D.桃花源是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实
A.本文第一段通过写先达教学的严厉突出了我成年后求师的诚恳和恭敬
B.俯身倾耳形象地写出了作者求学态度的谦恭;烨然若神人形象地写出了太学生华丽的外表
C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难
D.本文是作者写给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁
A.文章写太学生学习条件的优越和生活的无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明的对比
B.作者以岂他人之过哉这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量
C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨
A.陈胜、吴广起义的直接原因是并杀两尉，这也是他们为起义所做的舆论准备
B.陈胜用王侯将相宁有种乎激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念
C.至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人，体现了起义策略的正确性和百姓的拥护
D.能迅速组成一支团结战斗的农民起义军，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者
A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨
A.鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的大风才能南飞
B.鹏徙于南冥必须要依附一定的条件，而野马、尘埃的活动则是无凭借的
C.文中的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象
D.文章想象雄奇瑰丽，夸饰惊人，如文中描写鲲鹏之大，不知其几千里也其翼若垂天之云，极富浪漫主义色彩
A.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨精练， 语言优美
B.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭 环境的清幽
C.作者到永州当官，经常寄情山水，本文所写景物，透出 作者与同游人的高兴愉悦的心情
D.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽 的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
A.文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，显示出一个盛气凌人、骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象
B.面对秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒
C.秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是秦王露出政治流氓的嘴脸，企图以天子之怒的战争之祸来对唐雎进行恫吓
D.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，并效仿三士欲刺秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵国
