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[主观题]

案例 白泰铭在读大学时成绩不算突出,老师和同学都不认为他是很有自信和抱负的学生,以为他今后无多大作为。

案例

白泰铭在读大学时成绩不算突出,老师和同学都不认为他是很有自信和抱负的学生,以为他今后无多大作为。他的专业是日语,毕业后便被一家中日合资公司招为推销员。他很满意这份工作,因为工资高,还是固定的,不用担心未受过专门训练的自己比不过别人。若拿佣金,比人少得太多就会丢面子。

刚上班的头两年,小白的工作虽然兢兢业业,但销售成绩只属一般,可是随着他x~_qk务和他与客户们的关系越来越熟悉,他的销售额也渐渐上升了。到了第二年年底他已列入全公司几十名销售员中头20名了。下一年他很有信心估计自己当属推销员中的冠军了。不过这公司的政策,是不公布每人的销售额,也不鼓励互相比较,所以他还不能说很有把握说自己一定会坐上第一把交椅。去年,小白干得特别出色。尽管定额比前年提高了25%,到了九月初他就完成了这个销售额。根据他的观察,同事中间还没有人完成定额。

十月中旬,日方销售经理召开他去汇报工作。听完他用日语做的汇报后,那日本经理对他格外客气,祝贺他已取得的成绩。在他要走时,那经理对他说:“咱公司要再有几个像你一样的推销明星就好了。”小白只微微一笑,没说什么,不过他心中思忖,这不就意味着承认他在销售员队伍中出类拔萃了吗?今年,公司又把他的定额提高了25%,尽管一开始不如去年顺利,他仍是一路领先,比预计干得要好。他根据经验估计十月中旬前他准能完成自己的定额。

可是他觉得自己的心情并不舒畅。最令他烦恼的事,也许莫过于公司不告诉大家干得好坏,没有反应。他听说本市另两家也是中外合资的化妆品制造企业都搞销售竞赛和有奖活动。其中一家是总经理亲自请最佳推销员到大酒店吃一顿饭,而_且人家还有内部发行的公司通讯小报,让人人知道每人销售情况,还表扬每季和年度最佳销售员。

想到自己公司这套做法,他就特别恼火。其实一开头他并不关心排名第几的问题,后来才开始关注这个问题。不仅如此,他开始觉得公司对推销员实行固定工资制是不公平的,一家合资企业怎么也搞大锅饭?应该按劳付酬。一周前,他主动去找了那位外国经理,谈了他的想法,建议改行佣金制,至少按业绩给奖金制。不料那日本上司说这是既定政策,拒绝了他的建议。

最近,令公司领导吃惊的是,小白辞职而去,到另一家公司去了。

思考题:

分析小白辞职的主要原因。

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第1题
部分儿童刚入小学时,学业上有适应不良的现象,帮助这些儿童的方法不包括.:()

A.父母和老师必须了解儿童的个别差异

B.父母与孩子维持良好的亲子关系

C.老师以相同标准衡量所有的学童,以促进儿童尽快适应

D.父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现

E.父母与老师要有密切的联系

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第2题
明明在小学时,是个成绩很好的学生,可是进入初中以后,成绩明显下降,父母和他都很着急,明明这时应该()①正确认识初中和小学课程的异同,找到适合自己的新的学习方法②购买大量的辅导书,多花时间多做题③多与老师沟通,制订适合自己的学习计划④利用周末的时间去补课

A.①②③

B.②④

C.①③

D.①②③④

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第3题
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措
施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。

(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?

(2)运用相关法律分析本案例。

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第4题
辜鸿铭在留学时受到什么思潮的影响()。

A.浪漫主义

B.理性主义

C.人文主义

D.宗教改革

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第5题
关于住院医师分层教学?()

A.分层教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待

B.通过恰当的分层策略,可以使得老师的能力得到最好的发展和提高

C.分层教学就是根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生按考试成绩分成并区别对待

D.分层教学就是根据学生住培入学时成绩和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待

E.以上都正确

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第6题
甲同学在小学时学业成绩优良,对数学特别感兴趣,还在数学竞赛中得过奖,升入初中后,在第一次摸底测
验中,他的成绩很不理想,在班级的排名在30几名,回家又受到父母的责骂,使他很有挫败感。他很想取得成绩,但又认为自己做不到,甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次,老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草,思维混乱,简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心,上课不认真,拖欠作业,对考试成绩也抱无所谓的态度。

(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?

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第7题
(材料)林林是一个中学生,学习成绩差,上课经常睡觉,课后不完成作业。平时在学校表现不算太差,对老

(材料)林林是一个中学生,学习成绩差,上课经常睡觉,课后不完成作业。平时在学校表现不算太差,对老师有礼貌,但是做事比较冲动,很难控制自己的情绪。在情感上极度憎恨父母,很少与父母沟通,认为父母送他来寄宿学校是逃避对他的管教,是不愿意理他,只想疼爱妹妹一个人。而父母对他的成长却倾注了大量的爱心,但父亲的教育方式不适当,母亲过于软弱。儿子的行为是从父亲的行为中学来的:要想获得尊重,就必须通过粗暴的方式。学校其他同学因他喜怒无常而害怕与他交往。他易激怒,而且欺软怕硬。 请结合相关知识,分析该案例。

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第8题
有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论:“该生用功,但做事过分拘礼和死板。这样的人即使有着完善的品德,也决不能在文学上有所成就。”后来,以为化学老师了解到他的这个特点后,就建议他改学化学,因为化学实验需要的正是一丝不苟,改学化学后,他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托.瓦拉赫。这个故事主要告诉我们:

A.父母不应该过早代替孩子选择人生道路

B.教师对孩子的成功具有决定性的作用

C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分

D.善于利用“缺点”就有可能获得成功

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第9题
有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期,老师就在他的评语中写下了这样的结论:“该生用功,但做事过拘礼和死板,这样的人即使有着完善的品德,也决不能在文学上有所成就。”后来,一位化学老师了解到他的这个特点后,就建议他改学化学,因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后,他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托?瓦拉赫。这个故事主要告诉我们:

A.父母不应过早代替孩子选择人生道路

B.教师对孩子的成功具有决定性的作用

C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分

D.善于利用“缺点”就有可能获得成功

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第10题
有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了
这样的结论 : “ 该生用功 , 但做事过分拘礼和死板 。 这样的人即使有着完善的品德 , 也决不能在文学上有所成就 。 ” 后来 , 因为化学老师了解到他的这个特点后 , 就建议他改学化学 , 因为化学实验需要的正是一丝不苟 , 改学化学后 , 他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托 . 瓦拉赫。这个故事主要告诉我们:

A 、父母不应该过早代替孩子选择人生道路

B 、教师对孩子的成功具有决定性的作用

C 、人在本质上只有特点而没有优缺点之分

D 、善于利用 “ 缺点 ” 就有可能获得成功

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第11题
对某乡村中学八年级小班的学生来说,付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍,又遭遇家庭
不幸,因而性格孤僻、 意志消沉。 尽管工资微薄, 付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生” , 付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源, 有针对性地对其实施教育和引导, 最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。 小龙一直是班里的尖子生, 后因为早恋出现了早到倒退的显现, 成绩明显下降。 付老师与他进行了推心置腹的谈心, 终于使其认识到早恋的危害, 并协助改正。

请结合案例,分析教师关爱学生的基本要求。

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