下列对凋亡的叙述和理解不正确的是()
A.蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙
B.细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞
C.细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应
D.细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失,机体无炎症反应
C、细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应
A.蝌蚪在变态期,尾部细胞将发生凋亡,从而使其能转变成正常的成体蛙
B.细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞
C.细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应
D.细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失,机体无炎症反应
C、细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤,引起细胞破裂,导致炎症反应
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
A.细胞凋亡是由环境因素的突然变化所导致的细胞死亡
B.细胞凋亡对机体可能造成伤害
C.被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
D.细胞坏死也可以称为细胞凋亡
A.学前阶段儿童倾听行为的培养,着重点应放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
B.儿童表述行为能力发展的重点在于学习正确恰当地口语表达,由简到繁、由短到长地逐步提高母语的表述水平
C.喜欢欣赏、并能较好地理解文学作品,初步感知不同类型文学作品的特点和构成,是学前儿童语言学习的重要方面
D.早期阅读行为培养的目标是使学生具备真正意义上的阅读和书写能力
以下关于数据和数据处理的叙述中,不正确的是()。
A.要大力提倡在论述观点时用数据说话
B.数据处理技术重点是计算机操作技能
C.对数据的理解是数据分析的重要前提
D.数据资源可以为创新驱动发展提供动力
A.细胞分化是遗传物质改变的结果
B.已分化的细胞丧失细胞的全能性
C.衰老生物体中所有细胞均处于衰老状态
D.细胞凋亡是由基因决定的一种程序性死亡
A.以计算为基础的人工智能不可能实现认知,因此,认知智能是不可能实现的
B.人脸识别,语音识别等是以比对为基础的,属于感知智能的范畴
C.语言理解、视觉场景理解等技术属于认知智能的范畴
D.人工智能是人类感觉器官功能的实现,数字化和计算是基础
A.胚胎发育过程中不存在细胞衰老和凋亡的现象
B.用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同
C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
D.刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射
A.细胞凋亡过程受细胞自身基因调控
B.凋亡小体被吞噬后的消化与溶酶体有关
C.凋亡小体内没有结构完整的细胞器
D.细胞凋亡在个体生长发育过程中发挥重要作用
A.文章的语言独具特色,如辞赋一般,词采华丽,千变万化,多用对偶句与排比句,又多用对偶与排比混成糅合的长句,句子短长相间,读来朗朗上口
B.文章最后一段从领袖的地位、指挥作战能力、军队的素质和装备四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者远不如秦的力量强大,结局却是成败异变,功业相反
C.文章先叙述史实,说明秦由兴盛到衰亡的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出仁义不施而攻守之势异也的结论,收到了水到渠成之功,具有很强的逻辑力量
D.全文在叙述的基础上,总结了秦朝灭亡的原因,申述了作者关于治国应施仁义的主张。作者的目的是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免重蹈秦朝的覆辙