题目内容
（请给出正确答案）
A.《关雎》中关关雎鸠，在河之洲采用的是兴的手法
B.《蒹葭》所谓伊人的伊人，与《关雎》中的君子好逑的君子，指的是同样的人
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅
D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》
答案
B、《蒹葭》所谓伊人的伊人，与《关雎》中的君子好逑的君子，指的是同样的人
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A.《蒹葭》可以看做是秦风中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句，首两句写景，后六句抒情
B.第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。笫二章、第三章所写的内容几乎与第一章相同，但是感情均比前—章进了―步
C.所谓伊人，在水一方，这是实写之词，伊人在河水的那一方，因此他上下追寻
D.全诗一唱三叹，充分表现了主人公对伊人的思念之情
A.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两句运用典故，诗人期望有朝一日得到明君重用，宏伟的抱负得以实现。
B.本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。
C.诗的开头“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。”两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。
D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。
A.诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往
B.诗题题破山寺后禅院，可知后禅院才是诗的重心所在，所以只在起首两句提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述
C.曲径通幽处，禅房花木深一句中曲幽深等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境
D.山光悦鸟性，潭影空人心中悦字表现了作者从中感受到的欢欣，空字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感
B.全诗通过归雁大漠孤烟"长河"落日"候骑"等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽
C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为千古奇观"，其中圆"直两字极富神韵
D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比
A.只要负有直接纳税的义务，就是纳税人
B.纳税人包括所有法人和自然人
C.纳税人是由税法和企业或个人所处的经济地位决定的
D.不同的税种有不同的纳税人
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船，把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫穷，我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵，
——祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑窝;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由;
——祖国啊，
我亲爱的祖国!
(1)下列诗句节拍标注有误的一项是()。
A.我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱
B.我/是你雪被下古莲的/胚芽，我/是你挂着眼泪的/笑涡
C.我/是新刷出的/雪白起跑线;是/绯红的黎明/正在/喷薄
D.——祖国啊，我亲爱的/祖国!
(2)以下对这首诗的赏析，不正确的一项是()。
A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。
B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际是对祖国新面貌的展望。
C.这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。
D.诗的前两节是铺垫，至第三至进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。
(3)关于这首诗的体裁，判断正确的一项是()。
①自由体新诗②现代格律诗③叙事诗④抒情诗⑤哲理诗⑥近体诗
A.①④B.①③⑥C.①④⑥D.②④⑥
A.前四句写景，扣望洞庭湖"之题，后四句抒情，表赠张丞相之意
B.颔联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势
C.颈联和尼联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄
古代诗歌阅读欣赏（11分）
阅读下面这首古诗，完成下题。（11分）
池上早秋
【唐】白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
【注】①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指直己年迈体衰。
下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（5分）（）
A.首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。
B.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。
C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。
D.尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。
E.诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
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关于教育与处罚相结合政策，下面对其理解有误的一项是()。
A．教育多数、处罚少数
B．当罚则罚，罚如其分
C．寓处罚于教育
D．处罚是教育的辅助手段
A.萧诗的名联“辽海吞边月，长城锁乱石”中的“辽海”指的是渤海
B.“猗兹山之峻极，眇群岳而独尊。体青琱以出震，标皓灵而烛坤。”这首诗的作者是清代诗人
C.在《登金陵凤凰台中》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”其中“浮云”指的是“奸佞之臣”
D.“春秋三传”是阐述“春秋”最著名的三本书，分别是《左传》、《烈女传》和《东周列国传》
A.此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态
B.第三、四句写农事繁忙“才、又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏
C.《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情
D.这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新
