题目内容
（请给出正确答案）
A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力
B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习
D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史
答案
B、本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
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A.司马光，北宋政治家，史学家，主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史
B.本文主要采用了正面描写的方法来刻画人物
C.本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用
D.吴下阿蒙在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人
A.《南乡子·登京口北固亭有怀》：南乡子是这首词的词牌名，登京口北固亭有怀是词的题目
B.不尽长江滚滚流，化用杜甫《登高》一诗无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，犹如长流不息的江水
C.本词下阕落笔眼前引遐思，令词人慕古伤今，忧患惆怅
D.生子当如孙仲谋，此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物
A.文中鲁肃是睿智、知识渊博、关心下属严格而又和善；而吕蒙直率、聪慧善学
B.鲁肃与吕蒙结友而别，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性
D.上文主要通过对话来刻画人物，表现人物鲜明的性格
A.这是一首怀古词，词人通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者的懦弱无能、苟且偷安
B.何处望神州满眼风光北固楼使用反问句式，表明词人的无限感慨，大有风景不再，山河改易之感
C.年少万兜鍪，坐断东南战未休热情歌颂孙权年少有为，不畏强敌，雄踞东南一隅，英武了得
D.生子当如孙仲谋本是曹操的语言，此处出于作者之口，道出了南宋人民要求奋发图强的时代呼声
A.今文经学家们认为孔子是政治家，六经是政治书籍，他们对儒家经典的注释重在阐发“微言大义”
B.古文经学家讲经主要以解释词义为核心
C.古文经学家们认为孔子是历史学家，六经都是史料，他们觉得只有把其中的词语概念、名物制度等解释清楚，才谈得上文义的理解
D.今文经学是指研究现状经典著作的学科
下列对净利润理解不正确的是()。
A．净利润大致有两种分配去向：一是分配给投资者，二是留在企业
B．属于所有者权益范畴
C．净利润留在企业的部分，分为盈余公积和未分配利润
D．净利润=利润总额一所得税一分配利润
下列对净现值法理解不正确的是()。
A．净现值法考虑了资金的时间价值
B．不能揭示各个投资方案本身可能达到的投资报酬率
c．在互斥选择决策中，净现值法最为适用
D．在有多个备选方案的互斥选择中，一定要选用净现值最大的方案
A.木与树在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里
B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化
C.康有为认为：《春秋》是孔子为改制而作的书，只不过其中托古改制的微言大义长期被古文经学派所淹没
D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误，一经老师点拨，方知大谬不然
