题目内容
（请给出正确答案）
A.智力差异
B.人格差异
C.性别差异
D.兴趣差异
答案
ABD
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更多“随着社会的飞速发展和二孩时代的到来,家长“望女成凤”“望子成…”相关的问题
(材料)随看社会的飞速发展和二孩时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙”的希望没有丝毫减 退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已纷纷攀比以来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如:自理能力差，贪玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 问题：家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓的“神童”，违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性
B.互补性
C.阶段性
D.个别差异性
家长们道追求“神童”模式的培养,只重视知识的学习,忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有()A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展 的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为()A.危险期
B.关键期
C.心理断乳期
D.依恋期
文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的()A.智力差异
B.人格差异
C.性别差异
D.兴趣差异
根据上述案例，教师在实际教学中应该()A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求
B.密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生及时疏导
C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育
D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.只有严格要求学生，一定能达成教育终极目标
B.“严要求”是学生自我发展的迫切需要
C.“严师出高徒”
D.家长都有“望子成龙，望女成凤”的迫切心愿
家长盲目培养所谓的“神童”，违背了人的身心发展的()规律。A．顺序性
B．互补性
C．阶段性
D．个别差异性
某观点认为这些神童情结的家长，只关注知识的传授，忽视了孩子的全面发展，这属于()。A．行为主义学习理论
B．人本主义学习理论
C．认知主义学习理论
D．建构主义学习理论
按照皮亚杰的认知发展理论，13岁的孩子处于()。A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
维果斯基认为教学应着眼于学生的()，为学生提供带有难度的内容。A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．现有发展水平与可能发展水平之间的距离
D．需要在下一阶段掌握的能力
违背孩子成长规律的期望只是一种幻想，会加剧孩子的压力，甚至酿成无以挽回的悲剧，从孩子健康成长的角度出发，家长应()。A．把握对孩子期望的“度”，让孩子“跳一跳，够得着”
B．克服从众心理，对孩子的期望要符合孩子的特点
C．消除为我独尊的心理，对孩子的期望要符合孩子的认同
D．从实际出发，适时调整对孩子的期望
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
话题：
随着留学的热潮，很多家长都希望自己的孩子出国读大学。到底是国内上大学好还是国外上大学好呢，今天就来和大家聊聊这个话题。
Directions:
Suppose you are asked to give advice on whether to attend college at home or abroad, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words.
一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子朴习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了,补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推不过只好接受。
自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他，为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资科,仅收取成本费和辛苦费,随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳,于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。
【问题】试运用教师职业道德知识对孙老师的做法进行分析。
A.社会观护
B.为家长与孩子举办创业技能讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
A．英国人从不娇惯孩子
B．英国人经常体罚孩子
C．英国人管孩子时不伤其自尊
D．英国人的法律有管教孩子的条款
