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第3题
以下哪项不是日常门诊教学的实施流程？（)
A.根据实际情况，确定带教形式
B.选定病例，协助诊疗
C.住院医师得出结论，共同讨论
D.带教老师和患者沟通病情及诊疗方案
E.指导教师主动观察住院医师的门诊整体接诊能力或门诊操作技能
第4题
①宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系；②指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法；③妈妈与奶奶之
间沟通的方法：④如何开展亲子游戏。这些培训内容是“家庭意外伤害急救措施”培训班的内容（）
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第6题
下列有关助力儿童成长的护理沟通技巧中，做法不妥的是（)
A.对宝宝的手势，外观和声音做出反应
B.与患儿进行交谈并学会倾听
C.不要与患儿交流过多，保持静养状态
D.教孩子关于非语言交流的知识
E.尊重并认识孩子的感受
第9题
3-4岁幼儿日常生活中的如厕教育指导（)。
A.为男孩提供小便挂便器，提供便于幼儿取用的便纸、废纸篓和纸袋，数量和位置要适当
B.幼儿创设安全、卫生、方便并富有童趣的厕所环境。提供蹲便器，扶手，在蹲便池贴小脚印
C.通过幼儿与环境的互动，消除幼儿陌生感和恐惧感，鼓励幼儿愿意独自如厕，并能便后洗手
D.为入园初期的幼儿提供便盆并允许幼儿坐盆，对于个别不敢或不愿意在幼儿园如厕的幼儿，教师应给予适时的教育和引导，鼓励他们主动表达如厕愿望和如厕中的困难与要求
