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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习()的动作技能,以采用整体练习法更为有效。

A.体制化程度低,复杂性大

B.体制化程度高,复杂性小

C.体制化程度低,复杂性小

D.体制化程度高,复杂性大

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第1题
为了提高动作的稳定性,应适当采用变换练习的方法,改变练习的条件、练习的环境、动作的组合,并注意运用竞赛法等。()
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第2题
动作技能的教学方法一般宜采用示范法.()

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第3题
技能学习最基本的条件是【 】

A.讲解

B.示范

C.练习

D.反馈

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第4题
动作技能是“在练习的基础上形成的,按某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力”。()
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第5题
总的来说,动作技能的成绩随练习而不断地提高,但是在这个总的进步过程中,会出现练习时而进步,时而退步的波动起伏现象,有时甚至出现进步一时性停顿的“高原现象”。()
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第6题
按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,以降低机体唤醒水平,调
整因紧张刺激而紊乱的功能,这种疗法称为()

A.系统脱敏法

B.厌恶疗法

C.条件操作法

D.模仿疗法

E.放松训练法

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第7题
关于操作技能练习的叙述,正确的有:()。

A.练习是指某些条件下重复一个操作程序

B.练习需要学习者已经具备学习某个技能的意愿

C.练习者必须获得有关本人操作情况的反馈

D.练习有身体练习和精神练习两种

E.精神练习与身体是互不影响的

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第8题
帮助学生形成技能技巧的主要教学方法是()

A.练习法

B.实验法

C.谈话法

D.演示法

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第9题
准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是()。

A.技能掌握式体育教学模式

B.快乐体育的“目标学习”教学模式

C.小群体体育教学模式

D.发现式体育教学模式

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第10题
体育课上学习打篮球,这属于动作技能的学习。()
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第11题
如果能够在开始合作学习活动前,对学生进行充分的培训准备,学生合作学习的效果会更好。以色列的Sharan教授在推广小组调查法的时候,让老师循序渐进地培训学生合作技能,一次活动练一种,竟然训练了三个月,这也是他们在以色列所做的小组调查法研究实验效果很好的一个原因,其他采用小组调查法的实验研究都没有他们的实验效果好。()
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