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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以()、杜威等人为代表的“学生中心论”认为学生的发展是一种主动过程。

A.杜威

B.桑代克

C.赫尔巴特

D.卢梭

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第1题
()把“以被开发者的发展为中心”这种策略推向了高潮。

A.卢梭的自然教育论

B.赫尔巴特的兴趣性原则

C.杜威的儿童中心论

D.孔子的因材施教原则

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第2题
在以被开发者的发展为中心的策略中,把这种课程设计的策略推向了高潮的是()。

A.孔子提出的因材施教原则

B.夸美纽斯提出的适应自然原则

C.卢梭的自然教育论

D.杜威的儿童中心论

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第3题
7、简述杜威“儿童中心论”思想。
7、简述杜威“儿童中心论”思想。

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第4题
“儿童中心论”的代表人物是()A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 布鲁纳

“儿童中心论”的代表人物是()

A. 夸美纽斯

B. 杜威

C. 赫尔巴特

D. 布鲁纳

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第5题
下列叙述不属于愉快教育的作用的一项是()。

A.有利于充分利用教育资源、完善教育管理体制

B.有利于纠正“智育中心论”、“教师中心说”等不正常的教育现象

C.可以培养学生的高尚品德,启迪学生的智慧,培养学生的审美能力

D.有利于推动教育的整体发展,培养全面发展的人才

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第6题
无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的()。
无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的()。

A、目的性

B、逻辑性

C、规范性

D、认同性

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第7题
在教育理论上主张(),学生对教师必须绝对地服从,学生的个性受到了严重的压抑。

A.“儿童中心论”

B.“教师中心论”

C.“教育万能论”

D.“教育本位论”

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第8题
对世界文化的看法存在欧洲中心论的偏见。在文化轴心时期,每一个文化区有它的中坚思想,每一中坚思想对世界文化都有它的贡献。中国的中坚思想是儒、道、墨兼而有之,以儒、道、墨为代表的诸子思想对世界文化作出了贡献。以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设?()

A.印度是文化轴心时期的文化区之一

B.希腊是文化轴心时期的文化区之一

C.中国是文化轴心时期的文化区之一

D.埃及是文化轴心时期的文化区之一

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第9题
阐述一下学生中心论的观点及对我们的启发。

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第10题
张某和李某系西南某高校的学生,两人为男女朋友关系。2010年某日,热恋中的两人在无人的自习教室
内发生了亲密关系,而这一幕恰好被教室里的监控所拍摄记录。学校以张某和李某违反该校《大学学生行为守则》为由,依据该校《大学学分制学籍管理条例》作出了不授予对两人学士学位的决定。张某和李某不服,以学校为被告提起行政诉讼,法院认为高校不具有行政诉讼被告资格,裁定不予受理。

第一种意见认为,高校与学生之间属于合同关系,高校就学校管理所公布的相关规定,属于事先与学生的约定。同时高校仅仅是提供公共教育的事业单位,不属于我国法律所规定的具有行政管理权的机关,不能成为行政诉讼的被告。

第二种意见认为,高校作为国家公共教育事业单位,在对学生作出处分决定时,实质是代表国家行使教育管理权,因此,学生不服高校对其作出的处分时,可以以高校为被告提起行政诉讼,本案属于行政诉讼受案范围。

请根据以上材料并结合所学的《行政法学》理论知识,围绕材料中高校能否成为行政诉讼被告进行分析?

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第11题
关于学生在教育过程中的地位,教育史上曾出现过下列观点()

A.教师中心论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.儿童中心论

E.教育万能论

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