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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前儿童性别恒常性的发展经历了以下哪几个阶段（)。

A.性别社会性

B.性别认同

C.性别同一

D.性别稳定性

E.性别恒常性

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第1题

（)，是儿童能够明白个人的性别不会随着时间的改变而改变，也不会因为衣着、动作的变化而变化。

A.基本性别认同

B.性别恒常性

C.性别稳定性

D.都不正确

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第2题

课程评价的发展经历了以下哪几个时期？（)

A.测量时期

B.描述时期

C.判断时期

D.建构时期

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第3题

学前儿童在（)左右就有了明确的性别意识，知道自己是男孩还是女孩。

A.1岁

B.3岁

C.5岁

D.6岁

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第4题

学前儿童在3岁左右就有了明确的（)意识，可以有针对性地开展相关教育，否则会出现性别认同障碍等问题。

A.性别

B.自我

C.合作

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第5题

柯尔伯格认为，性别认知结构中最重要的是（)

A.性别认知

B.性别恒常性

C.性别一致性

D.性别稳定性

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第6题

儿童数概念的发展经历哪几个阶段（)。

A.计算

B.掌握数概念

C.给物说数

D.口头数数

E.按数取物

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第7题

计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？

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第8题

微生物工程的发展经历了哪几个时期？

微生物工程的发展经历了哪几个时期？

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第9题

西方市政管理的发展大致经历了哪几个阶段？

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第10题

教育心理学的发展经历了哪几个阶段？()

A.独立时期

B.初创时期

C.发展时期

D.成熟时期

E.完善时期

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第11题

儿童思维发展到具体运算阶段的主要特点是（)。

A.理解了客体恒常性

B.自我中心化

C.学会了观点采择

D.理解了守恒性

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