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[主观题]
我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标，除了“知识与技能”、“过程与方法”，还包括()。
我国在新世纪初开始的课程改革提出教学应该实现三维目标，除了“知识与技能”、“过程与方法”，还包括（)。
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A.分层
B.个性化现象教学
C.启发式
D.非指导性
A.课程要面向学生的生活世界和社会实践
B.教学活动必须尊重学生已有的知识和经验
C.培养学生的创新精神和实践能力
D.正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系
关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。
A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可
B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实
C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据
D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义
提出科学发展观的根本依据是（）。
A.我国社会主义初级阶段的基本国情
B.我国在新世纪新阶段的阶段性特征
C.当代世界的发展实践和发展理念
D.马克思主义关于发展的重要思想
A.新格言寄托了人们对奥运会的美好希望，并赋予新世纪奥林匹克运动以崭新的文化使命
B.新格言内涵更宽泛，人文色彩更强，是一种全新的体育理念
C.提出了未来奥林匹克运动的发展发向，提出了对运动员道德品质的要求
D.对奥林匹克的格言而言，新格言是一个更符合实际、更人性化、更具人文色彩的思维模式
A.社会发展需要
B.幼儿园课程改革需要
C.学前教育实践
D.日常观察中
A.是社会主义根本任务的客观要求
B.是实现社会主义根本目的的需要
C.是实现现阶段我国各族人民共同理想的需要
D.有利于正确处理改革、发展、稳定三者的关系
