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[单选题]
下列对课文理解不正确的是（）
A.赵州桥雄伟、坚固、美观
B.赵州桥是隋朝石匠李春设计的
C.赵州桥有好多大桥洞，所以发大水也不怕
答案
C、赵州桥有好多大桥洞，所以发大水也不怕
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A.赵州桥雄伟、坚固、美观
B.赵州桥是隋朝石匠李春设计的
C.赵州桥有好多大桥洞，所以发大水也不怕
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A.赵州桥是世界闻名的石拱桥，它是由隋朝的石匠李春设计并参与建造的
B.花中四君子指的是：梅兰竹菊
C.《清明上河图》之所以名扬海内外只是因为张择端再现了北宋都城的热闹场面，使得我们看到了普通百姓的生活情景
D.《昆虫记》的作者是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔。《蜜蜂》一课中，通过实验，严谨求实的法布尔并不能解释蜜蜂能辨别方向的原因
A.中通外直，不蔓不枝，象征君子正直不苟，豁达大度;香远益清，亭亭净植，象征君子美好的姿态气质
B.菊,花之隐逸者也写出了作者对陶渊明消极避世态度的肯定
C.课文运用了托物言志的写作手法
D.课文表现了作者洁身自好的高贵品质
A.开头用类比立论，以斯是陋室，惟吾德馨概括全文主旨，后面的文字皆由此而成
B.德馨揭示文章的中心,是课文的文眼
C.作者写诸葛庐子云亭是为了突出自己的陋室更有名
D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
A.本文题目是本文的论题，而中心论点是学不可以已
B.第三段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干
C.第四段论述学习的态度：坚持、专一
D.本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果
A.第一段围绕石来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致
B.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现出一幅生动的画面，目的是表现鱼的活泼可爱
C.第四段写出了小石潭环境的凄清、冷寂
D.课文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情
A.李密不接受晋武帝的任命，是因为他想保持自身的名誉和节操
B.李密挑明自己曾经少仕伪朝，是为了表明自己不是不想就职，而是心有惧虑之情
C.贯穿课文第4段的是尽节、报养二语。开头说臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短，结尾说刘氏保卒余年之后，当陨首、结草以报，都是就忠、孝二字而言的，说的入情入理
D.面临忠孝难全的处境，作者指出了祖母和自己的年龄之差，提出了解决问题的方法:先尽孝后尽忠
A.第二段写游鱼，把日光、鱼影的动态描写和鱼的远逝往来的静态描写结合起来，深得动静之理，勾画了一副生动活泼的游鱼图
B.文章采用移步换景与定点观察相结合的方法，到小石潭后，用定点观察的方法，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点
C.课文的写作顺序是：发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
D.本文通过写小石潭的景物，抒发了作者在寂寞的处境中悲凉的心境
A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人,为下文作铺垫
B.文章第二句采用了夸张的手法进行描述,写出了两个人学下棋的不同态度
C.文章最后两个句子采用了设问的修辞手法,意在引起人们的思考,强调了个人主观努力的重要性
D.文章告诉我们,做任何事情，只有专心致志,才能取得成功,吾则将一事无成
