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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

专业学习促进小学教师专业知能增长的具体渠道包括()

A.激励自我,获得教师发展专业知能的动力

B.更新理念,改变教师沉浮的教育观念

C.丰富经验,提升工作的熟练度与熟悉度

D.参加社会实践,提高生活能力

E.习得范例,明确教育工作的标杆

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第1题
当代小学教师专业素养的特点以下不包括()。

A.社会为本

B.能力为重

C.师德为先

D.终身学习

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第2题
临床药学岗位的关键知能包括()

A.专业认同

B.临床药学思维

C.自我管理能力

D.专业沟通能力

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第3题
小学教师专业能力体系是封闭的。()
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第4题
“磨课”是小学教师专业提升的常规路径。()
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第5题
小学教师专业道德建设的间接使命是为小学生提供一本生动的道德教材。()
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第6题
华为培训服务为客户提供“专业、实战、实效”的学习与发展解决方案;让学习促进使能发展,让能力发展推动进步,是华为培训服务矢志不渝的目标。()
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第7题
编写教育案例被认为是促进教师专业发展的重要途径。从专家型教师的特点出发,编写教育案例对()更

编写教育案例被认为是促进教师专业发展的重要途径。从专家型教师的特点出发,编写教育案例对()更加有帮助。

A.熟练掌握学科专业知识

B.促进基本教学技能的自动化

C.学习重新定义和理解问题

D.增加知识储备

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第8题
小李学习市场营销专业,他的目标是将来拥有一家自己的商贸公司。为实现长远目标,他从知识学习、能力提升、活动锻炼等方面进行了近期目标的措施设计。这体现出()。

A.落实近期目标要有具体计划

B.长远目标与近期目标没有关系

C.近期目标的设计不需要制订计划

D.近期目标的措施制定不需要那么详细

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第9题
“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。()
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第10题
刘平学习对外汉语专业,王娜学习汉语专业,学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程,学习汉语专
业的都学习过古汉语,国内综合大学都设有汉语专业。

由此我们知道()。

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D. 丁

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第11题
刘平学习对外汉语专业,王娜学习汉语专业,学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程,学习汉语专
业的都学习过古汉语,国内综合大学都没有汉语专业。

由此我们知道()。

A. 刘平可能没有学习过古汉语

B. 王娜学习过对外汉语专业

C. 刘平不在综合性大学

D. 王娜可能在综合性大学

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