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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起诉。这位母亲认为，当她画个圆圈，孩子可以说是月亮、是鸡蛋，而一旦教孩子这是字母“O”，想象的翅膀就被剪断了。结果，这位母亲胜诉。这段文字传递了什么样的信息？()

A.孩子的想象力常被成人忽视

B.教育需要保护孩子们的想象力

C.教师应该遵循学生的思维规律

D.家长需要使用法律来保护孩子

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更多“一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起…”相关的问题

第1题

一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母而向法院起诉。这位母亲认为，当她画个圆圈，孩子可以说是月亮、是鸡蛋，而一旦教孩子这是字母“Ｏ”，想象的翅膀就被剪断了。结果，这位母亲胜诉。这段文字传递了什么样的信息？（）。

A.孩子的想象力常被成人忽视

B. 教育需要保护孩子们的想象力

C. 教师应该遵循学生的思维规律

D. 家长需要使用法律来保护孩子

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第2题

一位年轻的母亲因幼儿园阿姨教自己的孩子认识英文字母，而向法院起诉。这位母亲认为当她画个圈，孩

子可以说是月亮，也可以说是鸡蛋，而一旦教孩子“这是字母0”，想象的翅膀就被剪断了。结果这位母亲胜诉了。这段文字传递了什么样的信息？（）

A.孩子的想象力被成人忽视

B.教育需要保护孩子们的想象力

C.教师应该遵循学生的思维规律

D.家长需要使用法律来保护孩子

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第3题

一位母亲因自己生病而无法照顾孩子的生活，表现为烦躁不安、焦虑、悲伤。其角色适应不良是（）

A．角色行为缺如

B．角色行为强化

C．角色行为异常

D．角色行为冲突

E．角色行为消退

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第4题

一位年轻的妈妈给孩子选商品，客户应该站在母亲的立场，考虑孩子的需要，用比较成熟的语气来表述。这体现的沟通技巧是（)。

A.坚守诚信

B.处处为客户着想，多倾听客户声音

C.多虚心请教，多倾听客户声音

D.保持相同的谈话方式

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第5题

社会戾气是指遇事爱使勇斗狠、取径极端的心理或风气，会以多种暴力形式体现出来，如话语暴力、行动暴

力以及其他各种隐性的暴力与压迫。根据上述定义，下列选项不属于社会戾气表现的是（）

A.韩某与一位母亲因停车起了争执，韩某就摔死了这位母亲的孩子

B.周某在盗窃轿车中的财物时，看见轿车里还有一个婴儿，就把婴儿杀掉了

C.陈某因为想早领社保金，由于改年龄不成，就火烧公交车上的无辜市民

D.陈某觉得自己就是武松投胎转世的，遇到抢劫杀人的亳不手软

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第6题

社会戾气是指遇事爱使勇斗狠、取径极端的心理或风气，会以多种暴力形式体现出来，如话语暴力、行动暴

力以及其他各种隐性的暴力与压迫。

根据上述定义，下列选项不属于社会戾气表现的是（）。

A.韩某与一位母亲因停车起了争执，韩某就摔死了这位母亲的孩子

B.周某在盗窃轿车中的财物时，看见轿车里还有一个婴儿，就把婴儿杀掉了

C.陈某因为想早领社保金，由于改年龄不成，就火烧公交车上的无辜市民

D.陈某觉得自己就是武松投胎转世的，遇到抢劫杀人的毫不手软

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第7题

一位母亲，以前经常给儿子分蛋糕，但两个儿子似乎都不太满意，嫌自己的小，抱怨母亲偏心。这次，聪明的

母亲制定了一个规则：由大儿子切蛋糕，由+J1子先选择蛋糕。这样一来，大儿子在切蛋糕时就惟恐切得不公平，小儿子在挑蛋糕的时候就惟恐挑的不是大的一块。这个小故事告诉我们：

A.一位智慧的母亲能培养出优秀的孩子

B.培养出优秀的孩子要从身边的小事做起

C.在利益纷争面前，学会通过规则做到公平

D.要培养孩子的参与意识

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第8题

一位母亲，以前经常给儿子分蛋糕，但两个儿子似乎都不太满意，嫌自己的小，抱怨母亲偏心。这次，聪明的

母亲制定了一个规则：由大儿子切蛋糕，由4,JL子先选择蛋糕。这样一来，大儿子在切蛋糕时就惟恐切得不公平．小儿子在挑蛋糕的时候就惟恐挑的不是大的一块。这个小故事告诉我们：（）

A.一位智慧的母亲能培养出优秀的孩子

B.培养出优秀的孩子要从身边的小事做起

C.在利益纷争面前，学会通过规则做到公平

D.要培养孩子的参与意识

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第9题

孩子出生后的第一年在托儿所里度过，会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中，有 464 名 12～13 岁

的儿童接受了特异情景测试法的测验，该项测验意在测试儿童 1 岁时的状况与对母亲的依附心理之间的关系。其结果：有 41．5%曾在托儿所看护的儿童和 25．7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安，过于依附母亲。以下哪项如果为真，最没有可能对上述研究的推断提出质疑？（考试大）

A．出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的，并形成浓厚的亲情。

B．这项研究的主持者被证实曾经在自己的幼儿时期受到过长时间来自托儿所阿姨的冷落。

C．针对孩子母亲的另一部分研究发现：由于孩子在家里表现出过度的依附心理，父母因此希望将其送入托儿所予以矫正。

D．研究中所测试的孩子并不是从托儿所看护和在家看护两种情况下随机抽取的。因此，这两组样本儿童的家庭很可能有系统性的差异存在。

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第10题

一天，某家长气冲冲地带着其6岁的儿子到办公室找园长。园长正好外出，总务负责接手处理这件事。总

务客气地向家长了解事情缘由，原来他的孩子昨天被老师罚了一个小时站，小孩还说老师用板擦敲他的头。家长很生气地说要告老师虐待，接着大肆批评该幼儿园的制度，还说该幼儿园的老师都不正常，不是生理有问题就是心理有问题。总务极力安抚这位家长的情绪，保证把事情反映给园长并给予适当的解决，家长这才悻悻地走了。之后，总务向该老师了解事情的经过和真相。发现这个孩子长期以来(一年多)一直是让老师头疼的孩子，上课总是调皮捣蛋。不仅自己不好好听讲，还总是捣乱不让其他孩子专心学习。除此之外，户外活动时主这孩子不是推人咬人，就是捡小石子打人，有一回甚至就地在树下小便。老师也常常向小孩的母亲反映，母亲总是向老师道歉，情况却不见改善。听到这里，总务不禁皱起了眉头。

试结合所学理论知识分析，(1)作为教师，应当如何建立教师和家长之间平等合作的关系;(2)评述案例中教师做法及校方处理方式。

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