A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈
A.回归本质的要求
B.智能终端和互联网的普及
C.主动性的提高
D.对学生创造性的培养需求
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源,优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
A.问题是课程的关键
B.以学生为中心
C.教师是学习的引导者
D.学生通过小组共同提出解决问题的方法
A.以教为中心的个别化教学
B.基于网络技术的学习
C.以学生为中心的协作学习
D.以学生为中心的小组学习