A.能够理解和表现剧情,明确自己和他人的角色分工
B.能够正确地模仿教师及样本的语言、表情和动作
C.能够主动迁移生活经验进行表演,并能够独立进行简单的表情和动作创编
D.在他人的帮助下,能够意识到自己表演的优点与不足,并对不足进行适宜的改进
E.能够在剧本创编、动作创编、表演方式等相关内容的集体讨论中发表自己的建议
A.认为在一个时间内只会有一种情绪并且情绪的变化非常快
B.能够识别自己的各种情绪,并承认在同一时间里会存在不止一种情绪
C.意识到面对同一件事产生多种甚至相反的情绪是完全可能的
D.意识到“混合情绪”的存在了
A.从简单到复杂
B.从被动到主动
C.从具体到抽象
D.从零乱到成体系
A.儿童图书写作的目的性不断增强
B.儿童图书作者的创作定位趋向精准
C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
A.玩耍得不太专心,居然还发现了红点
B.已经具有了自我意识,能意识到镜子中的像是自己的
C.非常自信
A.明确自己的演奏任务,能够正确地参与合奏
B.知道爱护乐器、保护乐器,打击乐器演奏习惯良好
C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论
D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器,知道乐器名称,了解乐器音色特点
A.陪聊机器人是一种有自身意识、能会话的高级玩具
B.有的陪聊机器人带有监控功能.能及时进行信息反馈
C.陪聊机器人的会话能力十分有限,仅限于某些方面
D.陪聊机器人的会话能力依赖于体内的存储功能和识别功能