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更多“晶体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，它随…”相关的问题
第1题
液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所变现出来的能力。它较少地以来文化和知识性内容，而决定
于个人的禀赋。 根据上述定义，下列不属于液体能力的是
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A.想象能力
B.社交能力
C.推理能力
D.观察能力
第6题
钢材是制造承压类和机电类特种设备的常用的主要材料，金属材料的机械性能是指在 受力和变形过程中所具有的特性。材料机械性能对于特种设备的安全运行有十分重要的影响。通常，材料强度极限指标对于塑性材料是（），对于脆性材料是（）。
A.бS，δ
B.бs，бb
C.ψ，бb
D.ψ，бs
第7题
下列关于失业的说法中错误的是：A.摩擦性失业是指劳动者在非正常流动过程中所产生的失业
下列关于失业的说法中错误的是：
A.摩擦性失业是指劳动者在非正常流动过程中所产生的失业
B.结构性失业是指因经济结构的变化、产业兴衰而造成的失业
C.通货膨胀与失业率之间存在着反向变动关系
D.周期性失业是指在经济周期中的衰退或萧条阶段因需求下降而造成的失业
第9题
法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务，具有合法性。根据以上
定义，下列选项中不能形成法律关系的是()。
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A．刘某因赌博欠吴某1万元
B．甲区警方查处存在火灾隐患的企业，有关人员被拘留或被处以重罚
C．何某为急赶回家，将已过有效期限的身份证涂改，机场安险站不予放行登记
D．任某在医院进行肾移植手术
第10题
阅读下面的文章，回答第题。随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算
机处理信息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间（大约30秒左右）的记忆，其容量只有7+2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，忽视其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。
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本文最合适的题目是： 查看材料
A.FTO基因变异与肥胖
B.肥胖者的福音——科学家发现肥胖基因
C.肥胖者饥饿感之谜揭开
D.FTO基因——肥胖基因新的研究成果
第11题
阅读材料回答题：随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信
息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程．这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点。研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间（大约30秒左右）的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，【】其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系．并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进人长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。
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人类不是孤立的存在，也不是普通的存在，而是在宇宙演化中具有特殊地位和历史作用的存在。因此，为了真正弄懂人类是什么，必须把人类放到宇宙的存在和演化中去把握，必须深入认识宇宙的结构与演化。对这段文字内容概括最为准确的是：
A.认识宇宙的结构与演化的重要性
B.人类是特殊的客观存在
C.必须在了解宇宙结构与演化的基础上认识人类
D.人类是什么与宇宙的结构和演化息息相关
