题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，这是（)。
A.3岁半以前的幼儿
B.4岁半以前的幼儿
C.5岁半以前的幼儿
D.6岁半以前的幼儿
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A.3~4岁：面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算，要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个
B.4岁会自己运用实物进行加减运算，但是依靠动作
C.4岁以后的幼儿已经表现出有初步的运用表象进行加减运算的能力
D.4~5岁：不理解加减的含义，不认识加减运算的符号
E.5~6岁：学习了顺接数和倒着数，能够将顺接数和倒着数的经验运用到加减运算中去
A.应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的
B.严格训练儿童行为，提高操作技能
C.帮助儿童发展提出问题的技能
D.为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作
A.帮助儿童发展提出问题的技能
B.为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作
C.给予儿童指导，让他们自己探索
D.应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的
A.表象水平的加减
B.具体水平的加减
C.抽象水平的加减
D.数群概念水平的数的运算
A.实物水平的加减
B.动作水平的加减
C.表象水平的加减
D.抽象水平的加减
E.概念水平的加减
