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[单选题]

小学数学教材编排中的重点是()

A.数形结合

B.数量结合

C.量形结合

D.计算结合

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第1题
小学数学教材的编排原则主要有()

A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线,以数形结合为重点

B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升

C.把数学知识和数学应用结合起来

D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位,注意突出重点、分散难点

E.寓教学方法于教材编写之中,促进学生的智能发展

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第2题
请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。教学材料:某版本小学四年级数学教材编排

请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。

教学材料:某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课,教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况:授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生,班级人数为48人。

请设计一个课堂导入活动,并说明设计理由。

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第3题
开创了我国小学数学教育改革新阶段的著作是()

A.《九章算术》

B.全国小学通用教材《数学》(试用本)

C.《笔算数学》

D.《最新初小算术教科书》

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第4题
论述小学数学教师应如何钻研大纲和教材?

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第5题
从我国教育发展历史看来,小学数学教材体系有()

A.直线式

B.单一式

C.综合式

D.阶梯式

E.螺旋式

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第6题
在小学数学教学过程中的各种矛盾中最基本的对矛盾是()。

A.教学与教材的矛盾

B.教师与学生之间的矛盾

C.教与学的矛盾

D.学生的学与教学评价之间的矛盾

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第7题
数学中的科学方法有反证法、归纳法、数形结合法、分析法、综合法、演绎推理等方法()
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第8题
小学数学教学评价按照评价的目的、作用和时间的不同分为()。

A.定性评价和定量评价

B.形成性评价和终结性评价

C.形成性评价和定量评价

D.定性评价和终结性评价

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第9题
在偏远山区某小学,老师正在发放教科书,只购买65本教科书,需要每两个学生合用一本数学书,每三个学
生合用一本语文书,四个学生合用一本英语书。学生数为()。

A.24

B.60

C.48

D.52

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第10题
根据儿童数学教育目标、儿童数学教育包括的内容范围比较广泛、主要有感知集合、数、形、量、时间和空间等几个方面。()
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