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[单选题]

汉字书写最初以书面交流的实用性为目的,但在书写过程中.人们发现了汉字书写昕表现出来的美感,由此把它发展为一门自觉独立的艺术,这一特性吸引越来越多的文人士大夫参与其中,加速了书法的文人化进程,文人士大夫逐渐成为中国书法艺术实践的主体.文人士大夫的参与提升了书法的地位,使书法在中国艺术的殿堂里占据独特的中心位置,并对中国绘画等其他传统艺术产生重大影响.对这段文字的主旨概括最准确的是().

A.书法的起源及其实践主体

B.书法艺术的历史发展过程

C.文人士大夫对书法的促进作用

D.书法具有独特地位和重大影响的原因

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第1题
汉字书写最初以书面交流的实用性为目的,但在书写过程中,人们发现了汉字书写所表现出来的美感,由
此把它发展为一门自觉独立的艺术,这一特性吸引越来越多的文人士大夫参与其中,加速了书法的文人化进程,文人士大夫逐渐成为中国书法艺术实践的主体。文人士大夫的参与提升了书法的地位,使书法在中国艺术的殿堂里占据独特的中心位置,并对中国绘画等其他传统艺术产生重大影响。 对这段文字的主旨概括最准确的是()。

A.书法的起源及其实践主体

B.书法艺术的历史发展过程

C.文人士大夫对书法的促进作用

D.书法具有独特地位和重大影响的原因

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第2题
随着电脑的普及,过去人们常说的“字是出面宝”,也就是通过一个人的字可以看出他的性情和修养的传统的书写已经面临着实用性的巨大挑战。汉字的书写开始离开我们的日常生活,我们虽然还使用汉字,但传统的书写工具和传统的书写方式却面临着严峻的挑战。这段文字意在说明:

A.电脑的普及使传统书写面临严峻挑战

B.汉字已经开始离开我们的日常生活

C.汉字书写有识人性情和修养的功能

D.汉字面临实用性的巨大挑战

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第3题
下列关于“建立书写行为习惯的经验”的说法,错误的是()。

A.学前时期儿童还不能够自发地模仿成人“画字”,探索与纸笔互动的经验

B.建立书写的行为习惯,是儿童最初积累的关于前书写的经验

C.学前时期儿童的“书写”并不是指儿童书写规范的汉字,而是指儿童能够涂画、模仿与书面文字相关的符号

D.汉语儿童前书写行为习惯的建立经历了三个阶段

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第4题
下列说法不符合文意的一项是()

A.二十世纪至今,汉字的书写方式发生了两次重大变化,每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式

B.当今社会,胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷;提笔忘字,认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍

C.使用电脑打字让撰写文章,与他人交流都变得更为快捷,但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴

D.我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力,这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕

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第5题
下列句子中,没有语病的一项是()

A.综合公众投票和专家评审的结果,千年羊城,南国明珠被正式定为广州城市形象的表述词

B.举办上海世界博览会,目的是通过这一国际性的展览平台,让广泛参与的国家得到深入的交流

C.去年入秋以来,我国云南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气,西南地区甚至达到特大干旱等级

D.谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上是一个奇迹

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第6题
从表面上看,人们的汉字书写能力普遍退化,是源于键盘输入方式对手写传统的冲击,但从深层次分析,将“汉字危机”完全归罪于电脑技术并不合适。从最初的刀笔,到后来的软笔、硬笔以及如今的“机笔”,这种书写工具的进化是不可逆的,____。汉字书写之所以表现出更明显的危机,最关键的原因还是在于我们已逐渐丧失了对汉字文化的敬畏之心。填入横线上的内容最恰当的是()

A.总体来说也是有利于文明的记录与传承的

B.物质文明的发展也对此起着推波助澜的作用

C.汉字书写能力退化的形势也随之不可避免

D.每一个汉字烙印着的文化内涵也逐渐暗淡

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第7题
采用类推简化,最初的目的是为了减少汉字的数量。()
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第8题
下列关于中国书法艺术表述错误的是()。

A.它以毛笔为书写工具,以汉字为造型基础

B.以点画线条为表现手段

C.以笔法、结体、章法为基本要素,以抒情写意为内在灵魂

D.以色彩变化表现艺术魅力

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第9题
根据以下资料,回答下列各题: 对于书法这一概念,尽管目前没有最为权威的概括,但是,书法以汉字书写
为表现形式的属性还是为人们所承认的。那么,书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说,每一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程,多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、从右上到左下的走向;单个汉字的书写多遵循先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,先外后里,先外后里再封口,先中间后两边的顺序;至于章法,则多是将单个字从上到下组成一行,行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供了一个可以并且必须遵循的创作程序,以至于无论是高明的书家,还是一般的习字者,只要参与其中,便必须遵循而不是违背它。 从表面看来,这个创作程序并没有什么奇特之处,但如果仔细追究,则大有不同。我们看到,书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节,因为我们写完一个笔画之后,假使右手操控毛笔的运动就此停止了,留在纸面上的将是“—”“丨”“丿”“、”等某些单个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品,毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡,以求得顺利书写下一个笔画,在这个环节中,毛笔无法在纸上留下痕迹,也不容易被人们观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候,书写过程就表现为连续的、回环往复的、不可逆转的曲线。因而,书法创作看起来无论如何纷繁复杂,甚至好像一团麻线,但只要揪住一个合适的线头,就可以从头一直顺到尾;或者好像走迷宫,只要找到一条正确的路线,就能到达目的地。从这个意义上说,书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时,我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造型艺术,比如美术,先画这片云,后画那只小船,抑或再补几棵小树,大概主要在于画家的创作习惯和临事从宜,并没有像书法这样的严格的创作程序;再如篆刻,尽管也是以汉字为表现形式的,艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条,再刻另一趋向的线条。那么,在欣赏美术或者篆刻作品时,也不会出现书法欣赏时的情景。由此看来,我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术,它们都是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象。 ①甚至与所谓艺术也没有必然的关系,因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。②因而,我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律,【】可以告诉学生每一个环节是什么形态,怎么去写,【】可以告诉他们为什么出现这样的形态,为什么这样去写,从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台!③应该说,书法的线性特征与造型艺术之类属是错位的,因为它揭示的是动态的创作过程。④但是,由于书法是汉字书写的艺术,它充分注重并应用了这一特征,将优秀的作品变成一个整体,使之前后联系、上下贯通,乃至血肉丰满。⑤书法创作中的诸多技法规定,诸如方圆、藏露、曲直、俯仰、疾徐等等,便可以性的运动中找到产生的根据,进而可以解释节奏、行气、血脉等更高层面的概念。 下列说法不符合原文意思的一项是()。

A. “书法”以汉字书写为表现形式的属性是人们所承认的,而“什么是书法”,还没有比较一致的公认的概括

B. 汉字书写都应当遵循由左向右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先中间后两边等书写规则

C. 书法创作也遵循着汉字书写的章法,大多是将单个字从上到下组成一行,行与行之间从右到左来排列

D. 汉字书写的基本规则,也是书法创作必须遵循的基本规则,无论是高明的书家,还是一般习字者都不能违背

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第10题
语言是一种工具,我们最初学习英语的目的,是为了方便对外交流。但当英语渗透到生活的每一个角落,重要性甚至超过母语的时候,就反客为主、本末倒置了。英语成了中考、高考、考研、考博、评职称的敲门砖之一;四六级制约着大学生毕业,即使在取消与毕业证挂钩后依然是一个重要的评判标准;价格不菲的英语辅导班红得发紫,报名费惊人的雅思、托福考试热火朝天。当工具变成目的时,我们已被英语奴役。 这段文字主要说明()。

A.学英语是为了对外交流

B.我们的教育课程设置有问题

C.相关部门应该加大对英语培训的管理

D.对英语的过分强调背离了学习英语的初衷,是不合理的

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