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[主观题]

下午五点,民警小张到辖区某居民区开展走访调查工作。当他正在小区内与群众访谈时,突然听到有人喊:

“杀人了”。小张从声音判定了出事的大致方位。根据小区的道路情况,小张抄近路跑向案发处。这时小张看到一男子手持尖刀向自己冲过来,小张一边向周围群众大声唿喊“赶快躲开!报警!”一边自己迎向持刀男子。双方即将接近时,该男子举刀砍向小张,小张躲闪不及右手受伤,但仍坚持与之搏斗。后在周围群众的协助下,小张最终将持刀男子制服。民警小张的事迹反映出公安工作具有()。A.阶级性与社会性相结合的特点

B.打击性与保护性相结合的特点

C.政策性与法律性相结合的特点

D.隐蔽性与公开性相结合的特点

民警小张开展走访调查工作的主要目的是()。A.实现打防并举、以防为主的工作原则

B.密切与群众联系,预防、制止违法犯罪活动的发生

C.贯彻群众路线,维护社会大局稳定

D.争取群众支持,树立自身威信

民警小张的下列行为中,最能体现公安工作基本方针的是()。A.在群众协助下制服嫌疑人

B.开展入户走访

C.向周围群众大声唿喊“赶快躲开!”

D.受伤后仍独自与持刀男子搏斗

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第1题
根据以下情境材料,回答第5-7题。下午5点,民警小张到辖区某居民区开展调查工作。当他正在小区内与群

根据以下情境材料,回答第5-7题。

下午5点,民警小张到辖区某居民区开展调查工作。当他正在小区内与群众访谈时,突然听到有人喊“杀人了”。小张从声音判定了出事的大致方位。根据小区的道路情况,小张抄近路跑向案发处。这时小张看到一男子手持尖刀向自己冲过来,小张一边向周围群众大声呼喊:“赶快躲开!报警!”一边自己迎向持刀男子。双方即将接近时,该男子举刀砍向小张,小张闪躲不及右手受伤,但仍坚持与之搏斗。后在周围群众的协助下,小张最终将持刀男子制服。

问题:(单选)民警小张的事迹反映出公安工作具有()。

A.阶级性与社会性相结合的特点

B.打击性与保护性相结合的特点

C.政策性与法律性相结合的特点

D.隐蔽性与公开性相结合的特点

(单选)民警小张开展走访调查工作的主要目的是()。A.实现打防并举、以防为主的工作原则

B.密切与群众联系,预防、制止违法犯罪活动的发生

C.贯彻群众路线,维护社会大局稳定

D.争取群众支持,树立自身威信

(单选)民警小张的下列行为中,最能体现公安工作基本方针的是()。A.在群众协助下制服嫌疑人

B.开展入户走访

C.向周围群众大声呼喊“赶快躲开”

D.受伤后仍独自与持刀男子搏斗

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第2题
某市公安局在全民消防日来临之际,决定在全市开展一次消防宣传活动,要求各社区民警结合本辖区实际情况因地制宜地组织进行,社区民警小张想用多种形式开展宣传,下面宣传形式不妥的是:

A.开通社区微博,推送消防专题信息

B.制作消防知识宣传板在小区内宣

C.为群众做有关消防安全知识的讲座

D.在社区内用宣传车巡回高声播放消防宣传片

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第3题
社区民警小周从事社区警务工作时间不长,工作热情高,派出所领导告诉他在社区要注意做好群众工作,
赢得群众的支持,民警小周到社区后,放手开展工作,在很短时间内,与群众建立了良好关系,得到了社区群众的普遍认可。小周开展 下列工作属于群众组织动员的是:

A.收集其他社区民警开展群众工作的经验材料

B.对居民安装的防护门、安全锁、报警器等设施的安全性能进行调查

C.对辖区的娱乐城所进行检查,及时发现和消除安全隐患

D.成立社区义务巡逻队,做好日常巡逻、看护工作

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第4题
作为社区民警,针对此事件组织辖区群众开展情境模拟,引导“司机及其周围其他乘客“扮演者分别作出最恰当的行为选择是()

A.司机:不予理睬,继续驾车。乘客:言语谴责张某,但不参与冲突

B.司机:靠边停车,立即报警。乘客:上前制止张某,并进行劝阻

C.司机:靠边停车,责令张某下车。乘客:大声斥责张某无理取闹

D.司机:靠边停车,还击张某。乘客:将张某扭送至公安机关

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第5题
以下处置正确的有()。

A.110报警台接群众报警称:其上中学的女儿约网友见面后失联,又发现有QQ上网记录,但具体地点不详,害怕女儿出事,请求警方帮助查找。110报警台仅指令街面警力在巡区查找。

B.110报警台接群众报警称:其患有老年痴呆症的父亲于当天下午在小区附近走失,110通知辖区派出所、街面警力等协助联系、寻找其父亲。

C.某派出所接110指令称:在火车站附近一名流浪汉需要救助,民警到达现场后,根据本人意愿,将其送往救助站。

D.110报警台接群众报警称:某小区一燃气管道发生泄漏,110报警台立即指令就近警力先期处置,并通知燃气、消防部门赶往现场。

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第6题
(1)_____下午五点,人园参观人数已超过30万。(2)这位小将在广州亚运会上的成绩离世界纪录只差一秒令人_____填人括号部分最恰当的一项是:_____

A.截止 瞩目

B. 截至 瞩目

C. 截止 侧目

D. 截至 侧目

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第7题
下列治安调查研究中不符合要求的是()。A.派出所民警到居民刘某家走访,征求对其社区治安状况的意见

下列治安调查研究中不符合要求的是()。

A.派出所民警到居民刘某家走访,征求对其社区治安状况的意见和改进建议

B.市局民警与甫内某学校保卫工作人员交谈,并了解该校发生警情的特点

C.市局民警暗访某城区洗浴城,向服务人员了解其服务情况

D.派出所民警到居民金某家走访,调查其离婚情况

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第8题
下列治安调查研究中不符合要求的是()。A.派出所民警到居民刘某家走访,征求其对社区治安状况的意见

下列治安调查研究中不符合要求的是()。

A.派出所民警到居民刘某家走访,征求其对社区治安状况的意见和改进建议

B.市局民警与市内某学校保卫工作人员交谈,并了解该学校发生警情的特点

C.市局民警暗访某城区洗浴城,向服务人员了解其服务情况

D.派出所民警到居民金某家走访,调查其离婚情况

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第9题
为加强社区治安防控体系建设,确保流动人口普查工作常态化,提高群众治安防范能力和水平,C区派出所
民警在辖区内进行巡逻、检查,共同维护社区治安稳定,排除安全隐患。民警在巡逻过程中,一遍遍地提醒住户提高安全意识,锁好车辆,关好门窗,做好防火、防盗等治安防范宣传工作,并收集社情民意,做好国家有关政策的宣传工作,增强了居民的安全感,得到辖区内居民的一致好评。巡逻民警在巡逻执勤中履行的职责包括()。A.密切掌握社会动态,及时请示、报告

B.预防、制止、处罚违反治安管理的行为

C.制止、调解在公共场所发生的可能或正在转化为治安案件的民间纠纷

D.制止和协助有关部门处理精神病人、醉酒人的肇事行为

民警甲、乙正在小区内巡逻,有居民举报说,听到小区5号楼1单元4楼有打架的声音,甲乙接警后,如需检查,应注意()。A.经说明身份后,可以立即对被盘问人的人身进行检查

B.经出示证件后,可以立即对被盘问人的人身进行检查

C.不能对被盘问人的住所进行检查,因为检查公民住所应持有检查证

D.经出示证件后,可以立即对被盘问人住所进行检查,但事后必须补办检查证

为了做好社区的治安防范宣传工作,广泛深入地做好对群众的宣传、教育和组织工作,要注意()。A.群众对象的广泛性

B.途径的多样化

C.内容和形式的丰富性

D.具体情况的复杂性

民警丙在巡逻的过程中发现,辖区附近的几个加工厂晚上通宵生产,严重影响了周围群众的休息和生活。针对这一问题,民警丙对这些加工厂提出的整改建议合理的是()。A.重新安排生产计划

B.严格限制加工厂的作业时间

C.采取有效的隔音措施

D.搬迁至离居民区远的地方

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第10题
某派出所辖区既有景区,又有专卖店、娱乐场所较多的繁华商业街,此外该辖区的流动人口较多。近期,该
派出所多次接到报警,游客反映在商业街用餐时包和手机被人偷窃,此外,商业街附近的小区近期也发生了三起人户盗窃。为加强辖区治安管理工作,消除治安隐患,派出所集中组织开展辖区重点地区治安问题排查清理整治活动。某日晚上9时,民警小周下班后在商业街用餐时发现路边有两人背着大包、神色慌张,小周追上去盘问、检查,发现包里有1台电脑、5部手机和4个钱包,遂将两人带回派出所盘问。经调查发现:两人是兄弟,哥哥21岁,半年前从邻市来到商业街某餐馆当厨师,租住在附近的小区;弟弟15岁,因放暑假来探望哥哥。其包里的手机和钱包都是偷窃所得,此前三起入户盗窃案也是他们所为。派出所可以采用哪些做法来开展流动人口状况调查?()A.联合社区开展流动人口排查行动,及时掌握流动人员的情况

B.要求在建工地负责人及时上报外来务工人员的情况

C.检查在建工地是否存在违法违规操作现象和安全隐患

D.在游客多的娱乐场所宣传安全、法制知识和防盗措施

下列哪一地区可能不是治安问题排查清理整治活动的重点地区?()A.在建商场的施工工地

B.商业街人流量大的餐馆和商铺

C.商业街附近的小区

D.景区附近常住人口多的小区

关于民警小周对两人盘查和带回派出所继续盘问的行为,下列说法正确的有()。A.由于是下班时间,小周未穿制式警服,当场盘查前必须出示执法证件表明人民警察身份

B.由于是下班时间,小周未穿制式警服,当场盘查时告知两人其警察身份即可,但继续盘问时必须穿制式警服,出示执法证件方可进行

C.继续盘问合法,因为两人神色慌张,很可能是坏人

D.继续盘问合法,因为携带的物品可能是犯罪的赃物

两人被带至派出所后一直沉默不语,对两人的继续盘问,下列说法正确的有()。A.为查清事实真相,应该将兄弟两人安排在不同的候问室接受继续盘问

B.4小时后,弟弟即可自行离开,哥哥应留下接受继续盘问直至查清事实

C.4小时后,哥哥应留下接受继续盘问,民警应护送弟弟至其住地

D.48小时后,不论事实是否查清,对哥哥的继续盘问都应结束

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