题目内容
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[单选题]
要使教育人员积极性的激励收到成效，要了解、分析教育人员的需要;要使教育人员不断有所追求，要重视满足他们的生理需要和精神需要。其理论依据是（)。
A.马斯洛的需要层次理论
B.雪恩的人性假说理论
C.施泰因的管理理论
D.康伯的激励理论
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A．塑造 温和 鼓励 坚持
B．建立 和善 激励 支持
C．发展 温暖 鼓动 继续
D．养育 温顺 鼓舞 维持
A.“1+N”
B.“2+N”
C.“3+N”
D.“4+N”
A．组织规划
B．人员任用
C．团队能力开发
D．薪酬管理
A.承包企业的劳动力主要从劳务公司获取
B.承包企业的劳动力只能从劳务公司获取
C.劳动力管理的关键是要提高工人的劳动效率
D.调动工人积极性的主要方法是进行思想教育
E.对员工的精神激励比物质激励更直接有效
A.与其他类型的罪犯相比，职务犯罪者往往有较高的文化水平，容易收到教育效果
B.刑满释放人员很难重新得到公职
C.职务犯罪者在整个服刑犯中比例很小
D.职务犯罪者一般很少有犯罪前科
A.那么，可以采取哪些方式进行呢
B. 因此，应在开展大学生德育工作中加入孝德元素，使之参与育人过程
C. 在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的
D. 但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效
席之地。____。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。
填人划横线部分最恰当的一句是( )。
A．那么，可以采取哪些方式进行呢
B．因此，应在开展大学生德育工作中加入孝德元素，使之参与育人过程
C．在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的
D．但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效
A.那么。可以采取哪些方式进行呢
B.因此，应在开展大学生德育工作中加人孝德元素，使之参与育人过程
C.在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的
D.但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效
A.计划、控制、组织和领导
B.计划、组织、领导和控制
C.领导、计划、组织和控制
D.领导、组织、计划和控制
