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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

心理教育课程以()为中心,课程中师生之间是共同参与、体验、分享、支持的平等关系。

A.学习

B.作业

C.交流

D.活动

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第1题
传统学科课程采用的是教师传授、学生接受式的教学模式;而心理教育课程强调学生的主体地位,强调以学生为中心、以学生的学为中心、以全体学生参与活动为中心。()
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第2题
心理教育课程以预防性目标为主,发展性目标为辅。()
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第3题
在幼儿园课程中,“分科教育”就是一种典型的()。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.非正式课程

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第4题
在封闭环境中进行极其严格、紧张和艰苦的训练,完成向心理和体能极限挑战的课程或开发活动,挖掘被开发者自身潜能,提高自信心、意志力与承受力的一种教育培训方法,此方法为()。

A.拓展训练

B.魔鬼训练

C.“第五层次”开发

D.感受性(ST)训练

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第5题
蒙台梭利课程其教育内容的组织是以教具为中心。()
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第6题
以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置

以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。

A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

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第7题
()主张HRD的活动应该顺应被开发者自然的心理发展与工作需要,要以被开发者的工作与生活为中心设计课程。

A.结构主义

B.自然主义

C.功利主义

D.泛智主义

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第8题
以专门的学术领域为核心开发的课程是()。

A.儿童中心课程

B.经验主义课程

C.隐性课程

D.结构课程

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第9题
“以被开发者的发展为中心”,这种策略的表现形式为()。

A.活动课程

B.理论课程

C.经验课程

D.随机课程

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第10题
学校心理教育的课程(载体)体系的基本构成有()。

A.心理教育专门课程

B.心理咨询与治疗

C.德智体美各学科课程的渗透心理教育

D.寓于心理教育于各种活动的活动教育

E.校园软硬环境的熏染教育

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第11题
基本的课堂设计是以学生为中心、以课程为中心的一种座位排列模式。()
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