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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

PBL教学法评估体系：根据每次讨论会学生发言的次数、质量及资料复习书面报告进行综合评估,从基本概念、解决问题的能力、方法、思路等方面考查, 在一个学习模块结束后,进行客观性临床技能考核（）

答案

是

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更多“PBL教学法评估体系：根据每次讨论会学生发言的次数、质量及…”相关的问题

第1题

《实习生床旁教学策略试题》关于PBL教学法说法错误的是（）

A.以目标为导向的教学方法

B.教和学的方法

C.发展评判思维的能力

D.小组讨论形式的教学方法

E.获得解决问题的技能

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第2题

案例教学法特点中将()的理念与临床医学教学相结合。

A.PBL教学

B.PBL教学法

C.QBL教学法

D.PBT教学法

E.PAL教学法

F.CBL教学法

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第3题

PBL（Problem-Based Learning）教学法，最早起源于（）

A.19世纪30年代

B.20世纪50年代

C.18世纪50年代

D.17世纪40年代

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第4题

PBL教学法在护理本科教学于（）年尝试

A.2002

B.2004

C.2007

D.2008

E.2011

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第5题

通过设置具体生动的模拟情景，以激发护士主动学习的兴趣，帮助巩固知识，学习特定专业场景中所需的技能技巧的教学方法（）

A.讲授法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第6题

PBL教学法可能需要讨论多次，才能学到知识，对于临床教学来说不切实际，浪费时间（）

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第7题

PBL教学法是以问题为导向的教学方法，基于现实世界的以（）为中心的教育方式

A.学生

B.患者

C.老师

D.指导者

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第8题

以下不是临床常用的教学方法的一项是（)

A.批判性思维法、翻转课堂

B.标准化病人

C.PBL教学法

D.多项考试、晋升

E.学生设计的教学活动

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第9题

学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些手材料来帮助他们更地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调石的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。选择正确答案，点击提交。()

A.检查表

B.学生主导的讨论会

C.概念图

D.上述全部选项

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第10题

PBL教学法的教育目标（）

A.讲述知识在临床的应用

B.提高学习者的学习动机

C.发展临床推理的技巧

D.培养思维能力和语言表达能力

E.发展有效的自主学习技能

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第11题

体验教学法形式（）

A．体验学习日记/反思日记

B．思性小组讨论会

C．应用课题

D．实验

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