学生的语文、数学成绩始被评定为三个等级,依次为“优秀”“合格”“不合格”.若学生甲的语文、数学成绩都不低于学生乙,且其中至少有一门成绩高于乙,则称“学生甲比学生乙成绩好”.如果一组学生中没有那位学生比另一位学生成绩好,并且不存在语文成绩相同、数学成绩也相同的两位学生,则这一组学生最多有()
A.2人
B.3人
C.4人
D.5人
B、3人
A.2人
B.3人
C.4人
D.5人
B、3人
A.SELECTMAX(成绩)FROMAGROUPBY学科HAVINGMAX(成绩)>80;
B.ELECT学科FROMAGROUPBY学科HAVING成绩>80;
C.SELECT学科FROMAGROUPBY学科HAVINGMAX(成绩)>80;
D.SELECT学科FROMAGROUPBY学科WHEREMAX(成绩)>80;
A.INSERT INTO 学生 SELECT 语文,数学 FROM 学生备份 WHERE 语文>=80
B.INSERT INTO 学生(语文,数学)VALUES SELECT语文,数学 FROM 学生备份 WHERE 语文>80
C.INSERT INTO 学生(语文,数学) SELECT语文,数学 FROM 学生备份 WHERE 语文>80
D.INSERT INTO 学生 (语文,数学) SELECT * FROM 学生备份 WHERE 语文>=80
学生学科成绩序号
张三语文601
张三数学1002
李四语文703
李四数学804
李四英语805
上述哪一列可作为主键列()。
A.成绩
B.学科
C.学生
D.序号
A.语文成绩离散程度小于数学成绩
B.语文成绩离散程度大于数学成绩
C.两门课程的成绩离散程度一样大
D.两门课程的成绩离散程度无法比较
(材料)丁丁从小喜欢学习,一直希望自己能成为一名的学生。他的数学成绩在班里拔尖,可是语文成绩就是上不去,尤其是写作能力和阅读水平,非常不如人意。他明明知道这是缺乏课外阅读导致的结果,可就是对课外书不感兴趣。二、三年级还能跟上,但是到了四年级,语文、数学两门学科的成绩越来越差。 如果你是老师,你将从哪些方面帮助丁丁解决阅读问题?
A.部门负责季度绩效等级至少为B+以上
B.部门负责人季度绩效成绩不低于85分
C.该秩序维护员的绩效成绩至少不低于90分
D.部门负责季度绩效等级至少为A
E.该秩序维护员的绩效成绩至少不低于95分