在我们的翻转课堂教学视频中,不止一次的强调要让学习者产生“一对一”、“老师就在自己身边”、“老师是在给自己讲课”的感觉,为了实现这一目标,可以采用的策略包括()
A.将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生,让学生进行学习
B.多给一些老师的大头特写,产生老师盯着学生讲的感觉
C.邀请学生一起拍摄
D.带入一些个人的因素,或者采用一些讲故事等的形式
邀请学生一起拍摄带入一些个人的因素或者采用一些讲故事等的形式
A.将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生,让学生进行学习
B.多给一些老师的大头特写,产生老师盯着学生讲的感觉
C.邀请学生一起拍摄
D.带入一些个人的因素,或者采用一些讲故事等的形式
邀请学生一起拍摄带入一些个人的因素或者采用一些讲故事等的形式
A.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起,在脚本中,应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
B.大部分情况下,是可以先对整体视频有一个设想,然后直接去拍摄,后期再对照着拍摄的内容去寻找素材,换句话说,制作的脚本可以在拍摄之后再去构思
C.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时,脚本尤其重要,它意味着即使教师不在场,也能制作出符合教师要求的教学视频
D.在脚本中,应该标明主要的教学内容、在视频中所需要的其他素材如图片、图表等
A.翻转课堂是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆
B.翻转课堂教学视频短小精悍,大多数只有几分钟的时间
C.翻转课堂学生的学习过程分为信息传递和吸收内化两个阶段
D.翻转课堂复习检测更加方便快捷
A.翻转课堂的教学形式是对传统课堂教学的颠覆
B.翻转课堂能利用丰富的信息化资源
C.翻转课堂只能在信息化条件下实现
D.翻转课堂减轻了教师的负担
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术。进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.2师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用
B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学,将会取得显著的教学效果
C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校教育教学设施,而传统的电教技术则不在其中
D.现代教育技术尽管是整个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术,如幻灯、投影等
A.躬逢社会激变,关心政治
B.强迫青年
C.理解社会
D.保持缄默,研究别人