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[多选题]

日本现行的初等学校课程主要分为()等领域。

A.各学科课程

B.道德教育

C.特别活动

D.综合学习时间

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第1题
()是初等学校课程结构改革和发展的主要趋势。

A.规范化

B.民主化

C.自由化

D.综合化

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第2题
在初等学校课程结构的发展过程中,课程的()是初等学校课程结构改革中的两种取向。

A.编制

B.综合

C.分科

D.讲解

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第3题
在19世纪法国国民教育制度中,初等学校的课程设置充分的体现了()这一特性。

A.国民性

B.全民性

C.民主性

D.协作性

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第4题
日本现行学校教育体制属于()。

A.单轨制

B.双轨制

C.双重制

D.双元制

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第5题
狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.教材

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第6题
古罗马的教育目标是培养政治家和管理者。为了培养多才多艺的“雄辩家”,后来的修辞学校(早期的高等教育机构)就特别设置了()等主要课程。

A.修辞学

B.辩证法

C.希腊语

D.ABC皆是

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第7题
依据现行规定,以下哪些说法正确()

A.残疾人凭残疾人证享受优惠政策

B.特殊教育学校应当开设职业教育课程

C.残疾人证等级一经确定,终生不变

D.乡、村庄的建设和发展,应当逐步达到无障碍设施工程建设标准

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第8题
日本教育课程编制机构没有规定在综合学习时间中该进行什么内容学习,只是规定了学习时间,其目的在于给学校以()。

A.自由权

B.自主权

C.平等权

D.民主权

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第9题
()就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园教学(领域)课程

B.幼儿园目标(领域)课程

C.幼儿园科学(领域)课程

D.幼儿园学科(领域)课程

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第10题
按照课程性质,学校将课程分为必修课和()
按照课程性质,学校将课程分为必修课和()

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第11题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主要力量,通过一定的研究程序取得研究成果,并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。下列不属于校本研究的是()。

A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础

B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题

D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料

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