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[单选题]

海伊斯科普课程始于(),当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。

A.1952

B.1962

C.1972

D.1982

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更多“海伊斯科普课程始于(),当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学…”相关的问题
第1题
海伊斯科普课程的设计者们]认定,主动学习是儿童发展过程的核心。()
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第2题
在海伊斯科普课程发展的第二个阶段,他们制定的总目标是教“皮亚杰式技能”。()
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第3题
海伊斯科普课程的实施是由“计划-做-回忆”三个环节以及其他些活动组成的。()
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第4题
社会学习是()课程方案的核心。

A.瑞吉欧

B.斑克街

C.蒙台梭利

D.海伊斯科普

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第5题
在海伊/斯科普课程中,学习经验的设计者是()
在海伊/斯科普课程中,学习经验的设计者是()

A、教师

B、幼儿

C、教师和幼儿

D、教师和家长

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第6题
在海伊/斯科普课程中,教师主要是()
在海伊/斯科普课程中,教师主要是()

A、儿童解决问题活动的积极鼓励者

B、环境的创设者

C、行为的观察者

D、问题的解决者

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第7题
美国学前教育课程模式包括哪些()。

A.直接教导模式

B.零点计划

C.海斯科普认知取向模式

D.显性课程

E.河滨街模式

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第8题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。()
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第9题
要素禀赋论是对比较优势理论的进一步发展,它由经济学家()提出。

A.亚当.斯密

B.大卫.李嘉图

C.赫克歇尔

D.俄林

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第10题
行为目标在课程领域中的确立始于()。

A.惠勒

B.博比特

C.泰勒

D.斯坦豪斯

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第11题
“政策科学”的概念是由美国政治学家()最早提出的。

A.拉斯韦尔

B.西蒙

C.伊斯顿

D.史密斯

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