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[单选题]

其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是().

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

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第1题
一种在我国小学中出现的教学方法,其目的在于减轻学生的课业负担,培养学生愉悦的学习情绪,在快乐中进行学习,从而提高学习效果,这是()。

A.合作教学法

B.情境教学法

C.欣赏教学法

D.快乐教学法

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第2题
一个完整的教学活动中涉及到的要素应包括()。

A.学生、地理教学目的

B.地理课程、地理教师

C.地理教学方法、地理教学评价

D.地理教学管理、地理教学环境

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第3题
有效培养学习动机的方法途径主要包括()

A.渗透数学思考方法

B.进行学习目的教育,培养学生学习的自觉性

C.创设问题情景激发求知欲望

D.运用反馈强化学习动机

E.灵活运用教学方法

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第4题
()主要阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以及培训教学方法的原则性建议等。

A.培训课程教学大纲的内容

B.培训课程教学大纲的说明部分

C.培训课程教学大纲

D.培训课程教学大纲的大纲部分

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第5题
()是课程思政建设的最终目的。

A.学生的综合素养提升

B.中国特色教育体系

C.培养社会主义建设者和接班人

D.“双一流”大学的办学效果

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第6题
()的特点是让学生置身某种情境或场合中,通过调动学生五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来认识事物、获取知识、培养技能以及树立正确价值观。

A.参观式学习课程

B.体验式学习课程

C.研究性学习课程

D.服务性学习课程

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第7题
德育活动课程以培养学生道德理智和道德实践能力为目的,主要体现了()的特征。

A.实践性

B.主体性

C.认知性

D.生成性

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第8题
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求:学校办学质量评价突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及()、队伍建设、学业负担、社会满意度等。

A.学生学业水平

B.课程建设

C.师德师风

D.办学行为

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第9题
发展方面的课程综合其目的主要在于培养儿童的全面性。()
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第10题
狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。()
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