教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》指出,加强中西部地区和乡村学校教师培养,重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。支持中西部地区提升师范专业办学能力。推进本土化培养,面向师资补充困难地区逐步扩大乡村教师公费定向培养规模,为乡村学校培养“()、()、()、()”的合格教师。
A.下得去
B.留得住
C.教得好
D.有发展
ABCD
A.下得去
B.留得住
C.教得好
D.有发展
ABCD
A.学校保护
B.家庭保护
C.司法保护
D.社会保护
A.“五卓越一拔尖”
B. “六卓越一拔尖”
C. “六领先一拔尖”
D. “六卓越一带头”
和印发《中小学教师职业道德规范》的通知,在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订。 《中小学教师职业道德规范》要求教师遵守的职业道德包括:“(一)爱国守法。(二)爱岗敬业。(三)关爱学生。(四)教书育人。(五)为人师表。(六)终身学习。”
阅读材料,请你谈谈对教师职业的认识。
宁夏回族自治区贯彻落实《中小学生减负措施》的具体措施
【案例简介】
为切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重课业负担,促进中小学生健康成长,根据《教育部等九部门关于印发<中小学生减负措施>的通知》精神,宁夏回族自治区教育厅联合发展和改革委员会、公安厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、市场监督管理厅、广播电视局、妇女联合会等9部门制定了《宁夏回族自治区贯彻落实<中小学生减负措施>的具体措施》,进一步明确并强化了政府、学校、校外培训机构、家庭等各方面的责任。全文共10条,从以下十个方面提出具体要求:(1)总体要求;(2)建立健全落实中小学减负措施的工作机制;(3)全面实施“互联网+教育”减负行动;(4)全面推进中小学(幼儿园)创新素养教育;(5)持续推进校外培训机构专项整治行动;(6)全面开展中小学课后服务工作;(7)全面推进家校协同育人行动;(8)严格规范各类进校园活动和竞赛管理;(9)全面深化考试招生制度改革;(10)强化监督考核和宣传引导。
【试分析】结合本案例,阐明教育政策实施的主要途径。
A.教师成长发展规律
B.教育教学规律
C.教育规律
D.师德师风建设规律
A.师德问题
B.师德错误
C.师德失范
D.师德不端
A.50
B.100
C.200
D.500
A.《关于高等学校加快培育科研人才的指导意见》
B.《关于高等学校培养高层次人才的指导意见》
C.《关于高等学校选拔人才机制合理化的指导意见》
D.《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》
根据中组部、中宣部、教育部联合印发的意见,我国将把()表现作为教师年度考核,岗位聘任(聘用),职称评审,评优奖励的首要指标。
A.能力
B.课堂
C.校风
D.师德