A.增强学生体质,促进其身体正常发育
B.提高运动素养,传授必要的知识技能
C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才
D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质
E.养成运动习惯,培养竞技体育观念和竞争意识
A.激发学生学习数学的兴趣
B.培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
C.培养良好的心理品质
D.拓宽学生数学视野,增长才干
E.渗透数学思考方法,培养思维品质
A.增强体育兴趣,形成良好的精神品质
B.提高运动素养,传授必要的知识技能
C.参加各种体育竞赛,选拨运动人才
D.增强学生的体质,促进其身体的正常发育
E.养成运动习惯,培养健康的体育观念
A.应选择具备良好心理测量学特征的专业量表来测试职业兴趣
B.职业兴趣测评结果中没有的兴趣类型和职业方向在择业时可以不必考虑
C.职业兴趣测试结果中推荐的职业只是提供了方向性的指导
D.霍兰德职业代码适用于我国当前的职业环境
E.不能迷信和滥用职业兴趣测评的结果
A.进行字根归类,扩大学生识字量
B.激发学生想象力和口语表达能力
C.通过现代汉字偏旁理解字义,了解文字背后的文化
D.激发学生识字的兴趣,有主动识字、写字的愿望,初步具备独立识字的能力