题目内容
（请给出正确答案）
A．鲁迅的文章不适合选人中学教材
B．中学教材担负着传承价值观的重任
C．中学教材应多选人鲁迅的文章
D．中学教材应保留鲁迅的文章
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蒲松龄(1640—1715)，出身没落地主家庭，一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才破例补为贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。他耗尽毕生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。其内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 对文段概括最为准确的是（）。
A.蒲松龄及其《聊斋志异》的简介
B.《聊斋志异》的内容
C.《聊斋志异》的价值
D.鲁迅等人对蒲氏的评价
A.鲁迅是一个值得我们尊敬的作家，因为他的言论即是他的行动
B.对作家的信任感的高低决定了读者对文学的认知和情感
C.在当代文坛，作家人本与文本背离的现象非常普遍
D.作家应注重对自己品格的塑造，以保证人品与作品的一致
A.鲁迅是一个值得我们尊敬的作家，因为他的言论即是他的行动
B.对作家的信任感的高低决定了读者对文学的认知和情感
C.在当代文坛，作家人本与文本背离的现象非常普遍
D.作家应注重对自己品格的塑造，以保证人品与作品的一致
A.网络的特征使得理性的声音被遮蔽
B.情绪化的网络批评无助于问题解决
C.理性应成为批评者的一种价值坚守
D.理性批评是一个民族稳健成长的标志
A．被鲁迅先生誉为“西汉鸿文”的贾谊与晁错的政治论文，论事说理，切中要害，分析利弊，具体透彻。其代表作有贾谊的《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》
B．开创“包举一代”的断代史体例的《汉书》，为班固受诏而作，因而强调帝王正统，缺乏《史记》那样的强烈批判精神，如书中将项羽、陈涉由《史记》中的“本纪”“世家”贬人“列传”，对历代帝王也多粉饰之词
C．“三曹”之首的曹操，开创了以“建安风骨”著称的新风气。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”
D．诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家。他不以文学著称，然而他的《出师表》却是千古传颂的名篇，其中的名句“鞠躬尽瘁，死而后已”更是家喻户晓
A.发达 融合 调剂
B.已知 糅合 漫游
C.确定 汇合 穿插
D.先进 结合 填灌
A.行为人拒不说明财产来源
B.行为人无法说明财产的具体来源
C.行为人所说的财产来源经司法机关查证并不属实
D.行为人所说的财产来源因线索不具体等原因，司法机关无法查实，但能排除存在来源合法的可能性和合理性的
