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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试，现从各个班级阳机地抽取了一些学生，记录其成绩如

下:

一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试，现从各个班级阳机地抽取了一些学生，记录其成绩如下:试在显试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异.设各个总体服从正态分布，且方差相等。

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第1题

一个年级有三个小班，他们进行了一次数学考试，现从各个班级随机地抽取了一些学生，记录成绩如下：

班级	Ⅰ	73	66	89	60	82	45	43	93	80	36	73	77
Ⅱ	88	77	78	31	48	78	91	62	51	76	85	96	74	80	56
Ⅲ	68	41	79	59	56	68	91	53	71	79	71	15	87

试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异，设各个总体服从正态分布，且方差相等．

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第2题

红星幼儿园里大班、中班、小班共有小朋友450人，三个年级的小朋友的比例是4：3：2，问小朋友人数最多的年级有多少人？（）

A.150

B.180

C.160

D.200

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第3题

为了解某校大学生对住校内宿舍的态度变化，进行了一次调查。调查分两部分进行，一部分是对半数学生事前进行说服宣传，希望他们住校内宿舍，然后再进行问卷调查。而对另一半学生不作任何说明，直接调查。调查前，大学生中的少数人强烈反对住校内宿舍的主张。调查的结果是，事前进行说服宣传的一半学生中，持反对意见的人数反而增加了。这句话支持了一个论点，即()。

A.住校内宿舍是不好的

B.有一半学生支持住校内宿舍的观点，有一半的学生反对

C.调查前的说服宣传引起了大学生们的逆反心理

D.校内宿舍的条件比校外宿舍的条件差

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第4题

五年级三个班举行数学竞赛。一班参加比赛的占全年级参赛总人数的1/3，二班与三班参加比赛人数的比是11：13，二班比三班少8人。一班有多少人参加了数学竞赛（）

A.一班有96人参加了数学竞赛

B.一班有28人参加了数学竞赛

C.一班有48人参加了数学竞赛

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第5题

鲁迅先生曾于1927年在《无声的中国》一文中写到：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋

子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的，但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求，接着提出较小较少的要求，在心理学上被称为“拆屋效应”。根据以上定义，下列各项描述不属于拆屋效应的是（）。

A.小红数学成绩一直不好，常常在三四十分徘徊，老师要求她期末考试达到80分，小红觉得是天方夜谭，老师转而要求她考试及格，小红便爽快地答应了

B.小许一直想买一套价值1200元的金庸全集，可是妈妈怕影响她学习，因此一直不同意。期朱考试小许取得了年级第一名的好成绩，于是又向妈妈请求，妈妈同意了

C.经理告诉大家，十一期间需要加班加点完成任务，大伙儿纷纷表示抗议，于是经理又说周末加班两天，许多人都表示可以接受

D.小马在与商业伙伴签订合同时，希望对方在一个月内付清全部货款并负责运费，对此双方进行了一个多小时的谈判，最终对方同意在一个月内付清全部货款，但运费由小马一方支付

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第6题

作者的小学每个年级有几个班级（）

A.一个

B.两个

C.三个

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第7题

一个教师在同一教室的一节课内，用不同教材向两个以上不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A.小班教学

B.复式教学

C.班级授课

D.分组教学

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第8题

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()．

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

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第9题

心理学家曾做过一个著名的心理实验：他们把一个班的学生分为三组，每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生，对第二组学生只是每周告诉他们一次，而对第三组，则一次也不告诉。如此进行了8周教学。然后改变做法，第一组与第三组对调，第二组不变，也同样进行了8周教学。结果除第二组稳步地前进，继续有常态的进度外，第一组与第三组的情况大为转变：即第一组的学习成绩逐步下降，而第三组的成绩则突然上升。从这段文字我们可以推出的是()。

A.不定时反馈比定时反馈更有效

B.远时反馈比即时反馈效果更好

C.主动反馈优于别人的反馈

D.及时反馈对学习有重要的促进作用

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第10题

有人认为当前的大学教育在传授基本技能上是失败的。他们对若干大公司人事部门负责人进行了一次调查，发现很大一部分新上岗的工作人员中都没有很好掌握基本的写作、数学和逻辑技能。如果上述论点为真，那么以下哪项也为真（）

A.现在的大学里没有基本技能方面的课程了

B.新上岗人员中极少有大学生

C.大公司的新上岗人员基本上代表了当前的大学毕业生的水平

D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

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