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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

古人说：“有恒产者有恒心。”为了确保农民享有土地上的“恒产”，我国民法学者很早就提出了“农村土地承包权的物权化”问题。现行的《土地管理法》没有将其明确为物权，《农村土地承包法》也没有将承包权明确为物权，《物权法》将土地承包权确定为物权，可以更好地保护农民的合法权益。这段文字论述的是（）。

A.物权法是保护农民土地权益的基本法

B.我国现有法律使农民的土地权利具有较高的稳定性

C.我国现有法律在保护农民土地权益方面仍有棘手的问题

D.我国现有法律难以保护农民的土地权益，《物权法》可弥补其不足

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更多“古人说：“有恒产者有恒心。”为了确保农民享有土地上的“恒产”…”相关的问题

第1题

古人说：“有恒产者有恒心。”为了确保农民享有土地的“恒产”，我国民法学者很早就提出了“农村土地承包权的物权化”问题。现行的《土地管理法》没有将其明确为物权，《农村土地承包法》也没有将承包权明确规定为物权，《物权法》将土地承包权确定为物权，可以更好地保护农民的合法权益。这段文字论述的是（）。

A.物权法是保护农民土地权益的基本法

B. 我国现有法律使农民的土地权力具有较高的稳定性

C. 我国现有法律在保护农民土地权利方面仍有棘手的问题

D. 我国现有法律难以保护农民的土地权益，《物权法》可弥补其不足

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第2题

古人说：“业精于勤荒于嬉。”嬉者，游戏也。因此，放任儿童游戏会影响成才（）

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第3题

“情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子.汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人

奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但使琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”（取）一个和谐世界吧？

这段文字意在说明（）。

A. 运动名词解释

B. 运动的意义和作用

C. 运动就是这样充满了魅力

D. 运动、健康、幸福之间的关系

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第4题

下列对文中加点字词的解释和相关解说，不正确的一项是（）

A.古代君主面南而坐，臣子拜见君主则面北，因此北面有臣服于人之意

B.布衣指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤都有百姓的意思

C.传字在文中位于乘字后，应该为名词，《说文》中提到：传，遽也，驿递曰传。因此传有驿传车马之义，古者以车驾马，乘诣京师，谓之传车

D.古人有姓和氏之分，姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏

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第5题

“情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子.汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但使琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”（去）一个和谐世界吧？这段文字意在说明（）

A.人的健康情趣从哪里来

B.低落的意志当然也就养成低浊的情趣

C.人的健康情趣，也是一种价值的取舍

D.志当存高远，高远的意志培植高洁的情趣

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第6题

“若”用作连词，在下列各句解释中正确的有（)。

A.像，好像视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良(《促织》)

B.表假设，相当于"如果""假设"等若据而有之，此帝王之资也(《赤壁之战》)

C.表选择，相当于"或""或者"以万人若一郡降者，封万户(《汉书•高帝纪》)

D.至，至于若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)

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第7题

下列句子中不含通假字的一项是（）

A.抑为采色不足视于目与

B.卫灵公问陈于孔子

C.无恒产而有恒心者，惟士为能

D.是罔民也

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第8题

“情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子·汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但识琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联在一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲的世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”(去)一个和谐世界吧？这段文字意在说明（）。

A.人的健康情趣从哪里来

B.低落的情志当然也就养成低浊的情趣

C.人的健康情趣，也是一种价值的取舍

D.志当存高远，高远的情志培植高洁的情趣

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第9题

古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这告诉我们（）①教师承担着教书育人的使命 ②教师是我们精神成长的引路人③教师用人格影响着人格 ④教学相长是交往的最佳状态

A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①③④

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第10题

下列句中的"产"，当"财产、产业"讲的是（)。

A.无恒产而有恒心者

B.以礼乐合天地之化，百物之产

C.天下财产，何得不蹶

D.陈良，楚产也

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