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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

我们经常说的“跳一跳，摘桃子。”这种观点的理论基础是（）

A．敏感期理论

B．最近发展区理论

C．青春期理论

D．转折期理论

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更多“我们经常说的“跳一跳，摘桃子。”这种观点的理论基础是（）”相关的问题

第1题

关于“最近发展区”，下列说法正确的是：A.是前苏联心理学家赞可夫提出的学生发展理论B.是指学生现有

关于“最近发展区”，下列说法正确的是：

A.是前苏联心理学家赞可夫提出的学生发展理论

B.是指学生现有水平与经他人指导后水平之间的差距

C.“跳一跳，摘桃子”形象地描述了教育教学中的这一理论

D.是情境式教学的理论基础

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第2题

：教学过程中，教学目标和学习的目标是居于支配地位的，教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，从而不断构建新的知识结构。这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是（）。

A.设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵

B.适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识

C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标

D.“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的

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第3题

“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（）。A.关键期B.高峰期C.最近发展期D.平衡区

“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（）。

A.关键期

B.高峰期

C.最近发展期

D.平衡区

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第4题

“给定资料4”中提到，“中国并不缺少文化，但是这种文化更多的还是一种‘东方化，的气质，我们常说，‘只

有民族的，才是世界的’，这还需要更长的路要走。”结合给定资料，谈谈你对“只有民族的，才是世界的”这一观点的看法，并分析指出如何才能使中国的传统文化走向世界。要求：观点明确，分析合理，条理清晰。不超过300字。

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第5题

桃子渐渐摘完了。但还有一只______趴在枝上不愿下来。______在立秋那天它还没有丝毫动摇的意思。___

___，它在继续壮大，______长得如饭碗一般。______我们自己也有点眼馋了。是的，除了孩子以外，我们还没有尝过一只完整的果实--我们只吃过一些夜间自动落下来，在地上跌破了的桃子。下列选项中，最适合填入横线的是：

A.仍然即使而且几乎恐怕

B.始终即使而且宛然恐怕

C.始终甚至相反几乎连

D.仍然甚至相反宛然连

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第6题

很多人都打过篮球，知道打篮球与踢足球相比，投进一个球比踢进一个球要容易得多。这跟篮球架的高度有关。如果把篮球架做成两层楼那样高，要进球可就不那么容易了。反过来讲，假如篮球架只有普通人那么高，进球更容易了，我们还会去玩它吗？就是因为篮球架有一个适当的高度，我们跳一跳就够得着，才使得篮球成为一个世界性的体育项目。这个事例提醒我们：

A.制定一个奋斗目标，是成功的前提

B.真正伟大的目标，一定是面对未来的

C.目标高度合适，有利于调动人的积极性

D.一步步完成小目标，最终可以完成大目标

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第7题

行政管理中的“能级原理”应用到实际生活中就是我们经常说的（）。

A.用人不疑

B.知人善任

C.因势利导

D.统筹兼顾

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