题目内容
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[单选题]
通过反驳对方的观点来确立自己观点的方法，在谈判常用的逻辑方法中属于（)。
A.归谬法
B.反证法
C.淘汰法
D.条件法
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A.归谬法
B.反证法
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A.通过反例来驳斥对方的观点
B.指出对方的观点中存在着前后矛盾
C.对对方立论的动机提出疑问
D.对对方论据的真实性提出质疑
以下哪项，最为恰当地指出了题干所使用的方法？ （）
A.通过反例来驳斥对方的一般性观点
B.指出对方的观点中存在着前后矛盾
C.质疑对方立论的动机
D.质疑对方论据的真实性
以下哪项最为恰当地指出了陈先生反驳中存在的漏洞？()
A．在一个核心概念的界定和使用上没有与论辩对方保持一致
B．所反驳的并不是论辩对方事实所持的观点
C．在反驳过程中出现自相矛盾
D．对关键性数据的引用有误
A.提出问题和共同的基础，要一下子抓住对方的兴趣并说明对他的益处
B.宣布自己的观点和见解，看看对方有没有可行的方法，可以拿来使用
C.解释你的建议，举出事实和数据说明对对方的益处
D.征求和解答对方的不同意见，并逐一加以解释和处理
A.将每个角色进一步显性化，如让学生带上各个角色的标志，互相提醒和监督彼此的任务
B.在小组中安排了一个“反派”角色，通过提出相反的观点来促进小组的对立反思，获得更多的观点和解决策略
C.在合作学习过程中，对学生践行“角色”的过程及结果进行观察，当发现学生不按照“角色”行事时，提供必要的反馈和指导
D.设定有从属关系的角色，能力弱的同学可以当能力强的同学的助手，从而实现好生带差生的效果
E.关于角色的说明可以模糊一些，这样可以让学生做更多的工作
F.为能力弱的学生设置一个相对不重要的角色，以使其能够更好地参与
A.一个人可能会患有与各种不同性格特征均有关系的多种疾病
B.某种性格与其相关的疾病可能由相同的生理因素导致
C.某一种性格特征与某一种疾病的联系可能只是数据上的巧合，并不具有一般性意义
D.人们往往是在病情已难以扭转的情况下，才愿意修正自己的行为，但已为时过晚
