A.研究学前教育活动各要素的组成和发展规律
B.研究学前教育活动各要素之间的相互关系
C.研究学前教育活动同其他活动之间的关系
D.研究不同时空条件下学前教育的实践经验和理论进展
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求