A.社会知识、认知知识和语言知识
B.社会知识、学科知识和语言知识
C.社会知识、认知知识和学科知识
D.学科知识、认知知识和语言知识
A.社会知识、认知知识和语言知识
B.社会知识、学科知识和语言知识
C.社会知识、认知知识和学科知识
D.学科知识、认知知识和语言知识
A.更明确地提出了语言运用能力方面的要求,并适当提高了语言形式等知识方面的要求
B.更加突出文学作品的审美功能,将欣赏文学作品和感受其中语言的丰富和优美作为主要教育目标
C.早期阅读能力培养引起了足够的重视
D.在有关语言的知识、能力和情感三个方面,现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位
A.结合 创造力
B.糅合 创作力
C.调和 想象力
D.协调 感受力
A.结合、创造力
B.糅合、创作力
C.调和、想象力
D.协调、感受力
A.结合 创造力
B.糅合 创作力
C.调和 想象力
D.协调 感受力
A.结合创造力
B.糅合创作力
C.调和想象力
D.协调感受力